谈水色变不如主动应变 潘 剑
近来，气温骤升，游泳成了受欢迎的避暑方式之一。
游泳需要有水的地方，如游泳池、池塘、小溪流、野外小河等，这些地方都可以成为游泳爱好者的乐园。但是，凡事皆有两面性，意外，总是潜伏在平时看不见的地方。比如游泳，就潜藏着危险——今年3月7日至5月4日，全广西有超过10名学生溺水身亡，溺水区域多在乡镇水域。
一个个消失的生命，给一个个家庭带来很大的伤害。这些年，学生溺水事故让许多老师、家长，全社会形成了共识——见缝插针宣传防溺水知识。甚至谈到游泳时，总担心出现溺水事故，所以，防溺水处处说时时讲。然而，溺水事故还是无法完全杜绝。
溺水事故猛如虎，我们与其谈水色变，不如主动应变，积极作为，把溺水事故降到最低。
其实，我们深究根源发现，乡镇学生溺水事故多于城区，原因有四点：一是不熟悉水域；二是无游泳及施救技能；三是无安全游泳场所；四是没有更多有效的防范措施。
要解决这些问题，笔者认为有以下几点。
首先，学生喜欢游泳，贴近大自然，是活泼好动的天性使然，无可厚非。这些年，我们一直呼吁开展素质教育。游泳是一项运动，也属于强身健体的运动范畴。那么，家长们是否考虑过，多抽一点时间，陪陪孩子到游泳池、安全的小河边，让孩子在水中解“泳”渴。但是当前，绝大多数的大人们忙着工作赚钱，忽略了孩子们的天性和基本的需要。长此以往，孩子逐渐变成了笼中鸟、水上旱鸭子。这些年，农村有大量的留守儿童，这是一个家庭教育缺失的群体，他们除了在校教育之外，许多活动都是变数，存在很多不安全因素。每到周末、放假，野外就是他们的乐园。但野外没有救生员、没有老师跟着，危险隐藏在他们的身边，但出于爱游泳，爱玩水的天性，他们按奈不住就私自下水了，危险也随之而来。而且，因为平时缺乏游泳练习和救生训练，他们往往带着侥幸心理下水，认为“有伙伴一起下水，不用担心”。如此一来，一旦发生危险，学生难以自救或者难以得到周边有效施救。
其次，反观我们的学校，在正常教育教学管理中，安全是重中之重，加上条件有限，因而较少开展类似游泳这种带有风险的户外活动，担心发生安全事故。而另一方面，学校必须强抓安全工作，从在校内宣传禁止私自下水游泳等知识外，还通过分发宣传单、保证书等方式把安全知识宣传到学生家长那里，努力形成学校、家长互相督促，连手保护学生安全的良好氛围。可是，学生喜欢游泳，但游泳有危险，怎么办？
因此，我们除了宣传，增强安全意识外，也应该采取更有针对性的防范措施。
比如，在乡村，在设施配备上，我们除了在容易发生溺水事故的水域做好安全警示外，还应该在固定的地方增设救生竹竿、绳索等，此办法已在多个地方得到推广。然而，这并不能阻止学生私自下水游泳，那么，就需要在“人”上作文章。比如，借鉴钦州市浦北县部分学校的做法，建议家长、学生建立安全小队，以“人盯人”方式落实安全责任到人、再配以微信、电话等不定时提醒督促，确保知晓学生去向，以便在约定时间内“失联”的学生得到及时施救。这种联合互助防范，既能解决部分留守儿童私自下水游泳无家长监护的问题，也能让学生互相监督。当然，这些不是万全之策，因而，乡镇学校还要联合政府、社会等，采取更多有效方式确保学生安全。
又比如，在城区，我们要充分利用游泳池开展防溺水安全教育，让学生掌握游泳技能。孩子们学会了游泳，即使水深、水急，意外落水，起码也可以减少溺水事故发生。
总之，学生出现溺水事故，我们谈水色变，更要在悲剧中“思变”，不仅提高学生安全意识、游泳技能，还要不断夯实家长、学校、学生、社会共同防范的基础，不让任何一个环节出现脱节，为学生筑起坚不可摧的安全防护墙。
目前，又到炎热的季节，我们不能让更多无辜的孩子，溺与水中，死于华年。
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