从“有学上”到“上好学”
（上接01版）2020年之后大班额比例逐年降低，直至消除。
2018年，钦州市不仅努力配齐配足城乡学校教职工，解决农村义务教育学校因师资不足引发的“大班额”和课程无法开齐等突出问题，还大力推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，落实职称岗位向农村倾斜政策，实施乡村教师生活补助计划和农村教师周转宿舍建设，通过交流轮岗引导优质师资向农村学校、薄弱学校有序流动，全面带动农村学校、薄弱学校的办学质量和水平整体提升。
同时，采取送教下乡、送培上门、对口支援等多种培训方式，为农村教师提供针对性培训，充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范、辐射、引领作用，不断提升农村学校、薄弱学校教师教育教学业务能力和水平，努力缩小班级、校际、区域之间师资差距，化解因“择师”“择校”引发的“大班额”问题。
提升质量，让更多孩子得到全面发展
如果说公平是教育的起点，那么质量就是教育的生命线。
特色文化是学校的生命。创新办学办法，推进“一校一品”办学格局，也是树立学校学习氛围，提高教育质量促均衡的抓手。市子材小学的戏曲文化、浦北县龙门镇初级中学的手工编织文化、小董中学的民族文化……各中小学办学各具特色，有效调动学生的学习兴趣和积极性，达到了促教育质量均衡的目的。
一直以来，钦州市坚持五育并举，强化素质教育导向，着力促进学生德智体美劳全面发展。今年上半年，钦州市坚持德育为先，印发了《2019年钦州市中小学德育工作要点》，开展多场书信文化、读书、歌咏和演讲等多形式的德育活动，还举办了多场全市中小学生足球、篮球联赛等专项比赛及高雅艺术进校园、戏曲进校园、中华优秀传统文化进校园活动，强化了学校体育、美育建设，深化了文明校园建设。与此同时，钦州市以乡村学校少年宫、留守儿童教育指导中心（站）、未成年人心理健康辅导中心（站）建设为载体，抓好未成年人思想道德建设工作，通过建设劳动实践基地，创新劳动教育的内容和形式，为学生们创建了良好的校园环境。
针对在推进义务教育发展的进程中存在的不足，钦州市将继续加大教育投入，不断规范办学行为，强化教育管理，加强教师队伍建设和提高教师职业道德水平，以更加昂扬的斗志、饱满的热情、创新的精神去拼搏、去探索，努力为办好人民满意教育做出新的更大贡献。
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