“只要我们不放弃，孩子就有希望” 灵山县特教学校宁丹丹呵护学生成长记
本报记者 陆铭 通讯员 周秀英 黄上章
画室里，孩子们正娴熟地裁剪着手中的卡片，老师则不时地弯腰手把手地指导孩子们。这是灵山县特教学校老师宁丹丹正在指导学生们制作贺卡的情景。
宁丹丹是一名青年教师，毕业于广西艺术学院，2013年特岗教师期满后转岗时主动申请到特教学校任教，2018年春季任政教处主任。在短短五年时间里，多次获得“县基础教育先进工作者”“县优秀教师”“市德育标兵”等荣誉称号。
用爱心滋润心灵
特教学校的学生多数来自农村，因路途较远而内宿，年龄差距特别大，一年级新生最小的仅六岁，最大的有十几岁，残疾状况各不相同，有的不仅是听力言语障碍，还有智力障碍。刚到特校任教时，宁丹丹遇到了不少的困难。听不到声音、自卑、行为习惯差、理解能力差、语言训练难度大等等，这都是摆在宁丹丹面前的现实和难题。这些与正常孩子之间巨大的反差让丹丹差点打了退堂鼓。“是孩子们天真无邪、渴求知识的眼神，还有家长们的信任和期盼让我留了下来。”谈到当初想打退堂鼓时，宁丹丹禁不住脸上羞红，“为了能让孩子们有更好的进步，我们变着花样，采用行之有效的方法去帮助他们……”宁丹丹平静地讲述。陪同打扫卫生、为学生洗头、清洗尿床被子、缝补衣服等等，无处不体现出宁丹丹为着孩子们的那一片真心。“丹丹默默地挥洒着自己的青春和汗水，不仅教会了聋哑孩子画画，还为他们指明了前进的方向。她爱岗敬业，任劳任怨，是我们老师学习的楷模。”梁菲校长对宁丹丹赞不绝口。
一提起宁丹丹，廖祖莲老师就竖起大拇指，动情地讲述了这么一个故事：丹丹班里有个失聪并有轻微智障的双重残疾孩子。他很调皮，经常扰乱课堂秩序，不肯做作业，家长说他打小就脾气倔，稍有不顺他就发脾气。丹丹就从日常生活点滴入手，在他淘气受伤时，帮他轻轻搽药，在他取得微小的进步时，给予真诚的肯定，任何时候都不忘记向他投去关爱的目光，向他送去一份温暖。不仅与这位同学促膝“谈心”，不时还给他“讲”一些自立勤奋的孩子的故事，渐渐地这个孩子喜欢跟在丹丹身后，一下课第一个冲上讲台帮她把课本作业一并拿到办公室，有时还偷偷地牵上她的手。
当问到宁丹丹是怎么做到时，她微笑着说，“这孩子是缺乏爱和关心，他渴望被关注被呵护。”爱能改变一切，这让宁丹丹找到了教育法门，也让她深切感受到了教育的美好。“只要我们不放弃，孩子就有希望。”宁丹丹更坚定了自己的教育信念——让聋哑孩子实现自我的梦想，帮助、引领他们找到自己成长的方向。
用艺术点燃希望
宁丹丹坚信艺术是开启特殊孩子心智大门的金钥匙。她的美术课堂总是别出心裁，将新课程理念与聋哑孩子身心特点有效结合，采用灵活多样的艺术形式和有趣多变的材料，开设了陶艺、吹塑纸版画、素描、水粉画等课程，用具体可感的材料让孩子们做陶艺、作书画，激发孩子们学习兴趣和艺术灵感，让美术课成为孩子们展现自我，体验成功和发展个性的大舞台。每到美术课时，孩子们总是欢欣雀跃。
欣赏着贴在教室墙壁上一幅幅色彩斑斓的书画，端详着陈列柜里那一件件精致的手工作品，这些都出自这些聋哑孩子之手！“我们的孩子有很多潜力可以发挥，他们的动手能力、视觉感官都很强，我们要充分挖掘他们内在的潜质。”宁丹丹说。通过这些课程的学习，孩子们越来越自信了，她鼓励孩子们一次次参加县级以上的各类绘画比赛，那一张张奖状，对孩子们来说都是一种莫大的鼓励。
学生蒙琼妃在贺卡上写道：“是你为我插上了梦想的翅膀，是你让我找到了自信，因为有你，我们的生活有了色彩。”宁丹丹自豪地说：“孩子们认可了我，我可以帮助他们自信乐观地走向未来。”
张春红副校长指着荣誉墙上的奖状介绍：“这些国、区、市、县的各类书画奖都是宁老师的功劳，这是她付出的心血和辛勤汗水的见证。”面对荣誉和赞赏，宁丹丹说：“我的职业平凡得不能再平凡，但生命需要在时空的经纬中慢慢沉淀才能显出它的不菲价值。”
让一群生活在无声世界的孩子找回了自信，享受到了师爱之暖，获得了心智的丰盈，得到了快乐的发展。这就是宁丹丹，一名普通而又不凡的特教教师！
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