杜林小学：一所山顶上的“希望小学”
文/本报记者 闫慧 图/本报见习记者 俄少飞
位于镇原县马渠镇三合村的杜林小学，坐落在海拔1500米的山顶上，是一所典型的乡村小规模学校。这几年，不少学生随着父母进城或是迁入新农村、易地扶贫搬迁安置点，就近进入乡镇学校学习。如今，“留守”在这所山顶小学的只有3名老师和4名学生。
岁月相守
12月10日，记者从镇原县城出发，往西北方向驱车70多公里来到地处偏远山区的马渠镇三合村。一路翻山下沟过桥，一个半小时的车程都是在黄土高原的沟沟壑壑间穿行。山峁峁上的层层梯田仍有大片积雪覆盖，不少盘山路段冰雪未融，车子小心翼翼地驶过，贴着沟畔拐过一道又一道弯。
一路同行的马渠镇中心小学业务主办王志龙对这条路再熟悉不过。
2006年，刚参加工作的王志龙分到杜林小学任教，每周骑着摩托车往返于学校和镇上。
“原来这条路可不好走，车一过去土就扬起来了，有的地方特别陡，车上不去就得下来推着走，雨雪天气时常断路，外面的人进不去，里面的人出不来。那年下了一场大雨，山上的洪水冲下来把一座桥给淹了，我从镇上开完会着急赶回学校，当时也没多想，就把鞋和袜子一脱，推着车蹚过去。过去了再找个草堆，把腿脚上的泥蹭一蹭，然后穿上袜子继续赶路。”王志龙告诉记者，那时候的杜林小学还在山沟里，几间土坯房，六七个老师，几十个学生。2007年秋季，学校从山沟里搬到了山顶上，学生们终于坐在了砖木结构的教室里上课。
车行至三合村村道的岔路口，顺着左侧一道长坡径直而上，杜林小学就静静地坐落在山顶上。这所创办于1952年的乡村小学，至今已走过68年的风雨历程，在校学生人数最多的时候达到100多人。
杜林小学现任校长刘龙就是从这所小学走出去的学生。“原本也有机会去条件更好的乡镇学校工作，但是，当看到曾经教我成长的老师依然坚持在教学一线，见到那些求知若渴的孩子，我想我该留下来做点什么，这是一种感恩，也是一种情怀，更是一种责任。”刘龙说。
虽然记忆中的“母校”各方面的条件都没法和现在相比，但每次回想起来，他的内心仍然充满着温暖和感动。
“那时的校舍还是村里集资建起来的6间土坯房，四面漏风，冬天寒风嗖嗖钻进来，冻得人直跺脚，一到课间，同学们就跑在操场上晒着太阳、啃着馍。教室里的木头桌椅都是修了又修，三四个同学挤在一张桌子上学习，老师们就连一支粉笔都得节省着用。除了课本之外，同学们仅有的课外阅读就是几本图书连环画。”刘龙说。
心中有爱
尽管曾经的校舍破旧而简陋，条件非常艰苦，但它却承载着一个小山村的希望——“知识改变命运”。
学校仅有的几位民办教师都全身心地扑在了教育事业上。不仅为学生们开设了语文、数学、地理、自然、历史、劳动技能等多门课程，还在生活上处处关心照顾着这些山里的孩子们。
今年53岁的王志斌，35年来一直坚守在杜林小学，他目送着一批又一批的学生走出校门，这其中就有他的学生刘龙。学生从最初的一百多人到几十人，再到上学期的十几人，如今只剩下几个人，时光荏苒，可他对农村教育事业的热爱却从未改变过。
1985年9月，18岁的王志斌高中毕业之后如愿以偿成为村小学的一名教师，在那个年代，村里能念到高中文化的人屈指可数。
“在我小时候，哥哥在外面的煤厂干活，隔段时间就托人写信给家里报平安。可是家里人都不识字，每次父母一拿到信就要跑上几里路找人来念，有时候找不到人，父母心急如焚，就怕哥哥在那边出什么事。后来，家里为了能有个识字读信的人，我父母决定不管条件有多苦，也要供我念书。”王志斌说。
从教之后，王志斌始终坚定着一个信念：“穷山沟的孩子只有念书才有出路，有知识有文化才能摆脱贫困落后的面貌，将来不管做什么，都能有更好的人生和未来。”
三合村山路崎岖，距离马渠镇大概有10公里路，过去交通不便，没有通车，出行全靠走路，往返步行需要4个多小时。每到开学季，王志斌和学校另一位老师一大早就出发，赶到三岔镇排队取教科书，然后坐着班车把书带到马渠镇，再从镇上把装满两大布袋子的书背回学校。
“那时候比较年轻，走一阵歇会儿缓口气，再接着背，心里就想着不能把娃娃们开学上课的事给耽误了。”这些年来，王志斌一边务农一边代课，家里原有的40亩地全靠他和妻子种些口粮，养活全家老小。
1997年，王志斌拉着架子车回家劳动，下山的时候在陡坡上翻了车，腿部严重受伤，他被乡亲们辗转抬到医院接受治疗，出院后回家养病。这一年，他正好带着毕业班，学生们还有不到两个月的时间就要参加考试。
为了明天
“班上娃娃们来看我的时候，都问我什么时候能给他们上课，看着那一双双渴望的小眼神，太让人揪心了。”王志斌至今回忆起当时的场景，依旧忍不住哽咽，红了眼眶。
王志斌不顾家人劝阻，拖着“石膏腿”，坐在驴背上，让家人扶着护送回学校。他在宿舍的床头放上一个小黑板，架着双拐坐在床边上给学生们上课、改作业、讲解练习题。那一年，他所带的毕业班语文和数学成绩均在全乡名列前茅。
这么多年来，王志斌一直坚守在乡村的讲台上，先后带出了200多名孩子，教育了大山深处的两代人。他说：“看着学生们走出学校的那一刻，心里虽然舍不得，更多的还是希望他们从这里走出去以后，能继续把书念好，拥抱更美好的明天。”
近年，随着农村义务教育薄弱学校改造计划的实施，杜林小学的基本办学条件和生活设施得到很大改善，教师们的待遇也逐步提高。2016年，学校又盖起宽敞明亮的新校舍和图书馆，校园道路硬化、操场平整，篮球、足球、乒乓球等体育设施配备齐全；学校在去年接通网络之后，多媒体互动课堂、远程教育课堂等电教设备、资源也全面启用。
2019年，时隔15年之后，刘龙兜兜转转又回到昔日的母校担任校长，和曾经教过他的老师王志斌、同窗好友林亚东一起守护着4名学生。其中，二年级和三年级各1名学生，五年级2名学生，有3名学生都是建档立卡贫困生。3名教师共同承担着所有年级的全部课程，教学之外也承担部分照顾孩子日常生活的任务。
“现在学校可以开展实时同步在线互动课堂，借助丰富的网络资源，增加教学的互动性、趣味性和体验性，让学生们更好的接受新知识。”刘龙说，在今天的校园里，学生们只管读好书。
此外，学校还为学生们提供营养午餐，每周供应2次牛奶以及肉、蛋，每人每天的标准是4元钱。
整合并不能解决所有孩子的上学问题，目前，马渠镇50人以下的小规模学校还有8所。“在农村，一所学校就是一个希望，为了不让一个孩子失学辍学，满足他们就近入学的需求，只要有一个学生，我们也要坚守在这大山里。”刘龙说。
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