跨越千里的支教之旅
实习生唐晓庆本报记者 闫慧
镇原县是国扶贫困县、六盘山连片地区扶贫攻坚重点县之一，地处黄土高原沟壑梁峁之上。“扶贫先扶智”，自东西部扶贫协作开展以来，天津市静海区与镇原县结成了“一对一”“一对多”教育帮扶对子，先后输送多名优秀教师前来支教。
去年8月，天津静海区三所中学的4名老师从滨海之城来到黄土高原，开启了跨越千里的支教之旅，他们用满腔热忱书写教育情怀，为东西部扶贫协作贡献力量，为山里的孩子们带来不一样的学习体验。
千里支教
2019年8月，来自天津静海区3所中学的4名老师踏上了东西部协作教育扶贫的镇原之行，他们是英语老师温鸿雯、政治老师高国坤、物理老师付明灿以及化学老师刘光达，同在镇原二中支教。
从滨海之城到黄土高原，跨越上千公里的支教行动，如今在4位老师看来，这不仅仅是一次有意义的人生历练，也是一场心灵之旅。山里孩子的善良朴实，山里老师的真挚热情，都给支教老师们留下了深刻了印象。
“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事情。”镇原女孩张薇在清华大学毕业典礼上的一句话，深深触动了温鸿雯的内心。
得知学校要选派教师到镇原二中支教的消息时，温鸿雯已经被诊断出患有乳腺纤维瘤，但她仍旧毫不犹豫地报了名。为了安心支教，2019年6月，她专门前往天津肿瘤医院做了手术，术后仅休养了1个多月，便踏上了支教之路。
而与温鸿雯同行的付明灿，自学生时代起，就有一个当支教老师的梦想。之前有一次去西藏支教的机会，但是由于家里孩子太小，母亲身体不好，要照顾家人的他只能无奈放弃。而这一次，在家人的全力支持下，他终于如愿以偿。
“人这一辈子，能干几件有意义的事？只要有机会，就要用心去做，这样才能不留遗憾。”2004年进入教师队伍的高国坤，一直在天津工作，当了十几年班主任，经验相当丰富。而这一次，他决心要突破自我，重新思考和认识自己的教育工作，在和家人商量之后，毅然背起行囊来到镇原。
在支教的4位老师中，刘光达年龄最小，这位90后小伙子有些腼腆，不善言谈，但说起支教这件事，他的眼神却格外坚定。“往大了说，我20多岁能参与‘东西部的扶贫扶智’这么大的项目，太光荣了；往小了说，趁着自己年轻，多见点，多历练历练也是好事。”
用心指导
支教老师们之前都从未来过镇原，只知道是贫困县，虽说镇原的情况要比他们预想中的好很多，但毕竟这里条件有限，加上方言不通、生活差异……初到镇原的4位老师遇到了不少困难。
吃不习惯饭菜，只能花近半个小时走到县城的超市买菜，自己做饭；语言不通，就找别的学生、老师帮忙翻译；不了解学生，就通过课下谈心、课后家访等方式，耐心将学生们的心扉叩开，让“光”透进来……
镇原二中的学生多为建档立卡贫困户、低保户，以及父母在外地打工的留守孩子，在学习中缺乏自主性，因为学习方法不得当，也有部分学生对学习提不起兴趣。
支教老师们一商量，决定把天津的一些先进的教学模式和学习方式“引进”到学校，与本校老师共同探讨、交流，共同提高学生们的学习积极性。
“咱们都知道，高考卷面分也是很重要的，之前我跟温老师交流时，她教给了我一个提高英语书写水平的方法，仅仅一周时间，学生们的书写水平就大幅提升，最重要的是不少学生通过练习书法，对英语学习提起了兴趣。”英语老师于艳荣说。
此外，支教老师们还利用课余时间，开设学习指导课，针对不同学生进行学习方法上的“一对一”指导……
经过全校老师的共同努力，学生们的学习面貌有了很大改变。曾经英语考10分的学生，这次考了30多分；曾经坐在最后一排睡觉的学生，主动要求坐到第一排听讲；曾经学习刻苦成绩却一直无法提升的学生，掌握新的学习方法后，成绩突飞猛进；曾经腼腆内向的学生，成了老师办公室的“常客”，甚至有学生遇到难题时，会专门跑到老师宿舍询问。
短暂离别
6月2日晚自习结束后，回到宿舍的温鸿霞拿出手机，与家人视频聊天。“老公，你要照顾好孩子，更要照顾好自己啊，还有爸爸那边，他一个人住我实在放心不下，你一定要多去看一看，我不在家，就靠你了……”温鸿雯事无巨细地嘱咐着。
付明灿的妻子是一名医护工作者，去年他来镇原支教的时候，妻子正好在北京培训，等到寒假放假回家时，新冠肺炎疫情突如其来，妻子作为援鄂医疗队队员之一，前往武汉支援，等妻子平安归来，他又得起程返回学校，夫妻俩团聚在一起的时间加起来还不到一周。
“其实对家人是有愧疚的，尤其是妻子和两个女儿，不能在她们身边陪伴，就只能一有时间就和她们视频。小女儿一视频就哭着问我什么时候回家，说她想爸爸了。”付明灿说着说着就红了眼眶。
支教生活忙碌而充实，老师们每天早上6点起床，几乎晚上12点过后才能休息，课余时间不是批阅作业，就是给学习跟不上的同学“开小灶”，周末得空还要坐着车去学生家家访……
在这大半年时间，老师们都瘦了一大圈，尤其是刘光达，整整瘦了20多斤，春节期间回到家，家人心疼得直抹眼泪。由于长时间熬夜工作，原本身体就不太好的温鸿雯小病小痛不断，成了一个名副其实的“药罐子”。
这条跨越千里的支教路，如一条时光隧道，一端是都市，一端是山村；一端是家人对老师们早日归来的期盼，一端是老师们对祖国美好明天的追寻……他们离开了自己的家人，却在这里赢得了学生们的尊重与爱戴。
把心留下
时光的河流过秋天，穿越寒冬，送走春天，当盛夏临近，支教老师们为期一年的支教工作也将告一段落，离别之际，4个人最放心不下的，就是自己带的这帮孩子。
“我带的孩子，一个都不能落下。”这是温鸿雯时常挂在嘴边的一句话。去年11月，学生吴红梅突发心脏病，被温鸿雯及时发现，送到医院抢救。这学期又复发了一次，吴红梅萌生了退学的想法，温鸿雯多次找到她，晓之以理，动之以情，做她的思想工作，消除她辍学的念头。
学生路雅健偏科严重，对英语学习提不起兴趣，温鸿雯单独给他做思想工作，还专门在离开之前抽空做了一次家访，对路雅健的家人百般叮嘱，要他们多关心路雅健的学习。
“孩子们太可爱了，之前我有一次嗓子发炎，扯着嗓子喊才能发出声音，结果上课没几分钟，同学们就说让我别讲课了，让嗓子缓缓。当时虽然坚持讲完了课，但同学们对我的关心真的让我很感动。”腼腆的刘光达一提起班里的同学们，顿时打开了话匣子。由于年纪较轻，相对于其他3位老师，刘光达和学生们的相处模式更像是朋友，每天都有学生跑到他的宿舍，问些问题，弹会吉他，小小的宿舍里总是充满了欢声笑语。
面对离别，刘光达万分不舍：“我有空一定会回来看大家，至少在同学们高考前，回来给他们打打气，加加油。”
虽然支教之行即将结束，但老师们都表示，会在有限的时间内竭尽所能，努力让学生成为最好的自己。“教育是人类社会一种特别美好的希望，我们乘愿而来，必要满载而归。”温鸿雯说。
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