用书香浸润心灵
■卢瑶
有人说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的厚度，不能改变人生的物象，但是可以改变人生的气象。
诚然，人心如田，耕之以书，就会膏腴肥沃，泥土芬芳；人心如纸，绘之以书，就会色彩斑斓，蓝图毕现；人心如树，培之以书，就会繁盛葱茏，昂然勃发。
用书香浸润心灵，是一种成长。
小学时，与同龄的孩子一起，坐在偌大的教室里，背着双手，目光随着老师的教鞭，一字一句地念着“少时不识月，呼作白玉盘”的无邪童趣，半懂不懂地念着“欲穷千里目，更上一层楼”的好奇冲动，摇头晃脑地念着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张想象……在朗朗的书声中，我们走过了纯真的童年。中学时，与要好的同桌一起，坐在宽敞的教室里，翻开一本经典，去领略“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的雄浑悲壮，去抒发“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的忧愤哀叹，去感受“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的断肠凄迷，去体味“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的孤寂落寞……在浅浅的思索中，我们走过了懵懂的少年。师范时，与交心的闺蜜一起，坐在校园的角落里，捧着一本韩愈的《师说》，一遍一遍地理解“传道授业解惑”的师者之责，一遍一遍地研讨“闻道有先后，术业有专攻”的互学之理……在孜孜的追求中，我们走过了无悔的青春。
用书香浸润心灵，是一种生活。
春去冬来，阴阳消长。寒暑交替，四季轮回。在大自然的怀抱里，唯有以书为伴，低吟慢行，我们才能触摸自然翕动，追随时光节奏，收获一份喜乐自在、一份和谐平静。春日读书，你会忘我于“山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。绿满窗前草不除，落花水面皆文章”的盎然景致中；夏日读书，你会流连于“修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱
晖。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏”的坦然惬意中；秋日读书，你会置身于“昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清”的悠然境地；冬日读书，你会醉心于“木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”的寂然天籁中。
用书香浸润心灵，是一种开悟。
夜深人静的时候，端坐案前，打开一本好书，那淡淡的油墨书香，顷刻隔离了尘埃的喧嚣，冲刷了生活的琐事，拂去了心中的杂念，此刻的我犹如一滴晶莹剔透的露珠，轻附于书页之上，沉浸于字里行间。在这书香氤氲的氛围中，我领悟到了孔子“己所不欲勿施于人”的思考模式和行为法则，领悟到了老子“道法自然”的朴素哲学和智慧之思，领悟到了庄子“君子之交淡如水”的平常心态和纯净清淡。在这娴静安详的环境中，我领悟到了王阳明的《传习录》中蕴含的“知行合一”“格物致知”思想的至简至深，领悟到了洪应明的《菜根谭》中正心修身、养性育德的真理光芒，不觉间少了一份浑浑噩噩的浮躁，多了一份自省自励的冷静，少了一份世事不平的抱怨，多了一份万事随缘的豁达，少了一份随波逐流的懈怠，多了一份刚健勇毅的执着。
用书香浸润心灵，是一种功德。
有人说，教师是教书人，更应该是读书人。我知道，自己只有多读书、读好书，才能传承好文明，启蒙好人生。只有满腹诗书，才能在课堂上旁征博引、妙语连珠；只有师德高尚，才能在谈吐中潜移默化，滋润学生。弹指间，已经教书二十年了，在这段并不短暂的教学生涯中，我的心中时时记起庆阳师范“学高为师、身正为范”的校训，常常想起我的恩师们语重心长、言犹在耳的教诲。每当看到家长们那些信任的眼神和孩子们投来渴求的目光，我知道我的担子很重，路还更长。借助于“无功利读书”这一活动，我挑灯夜战，潜心阅读了许多自选篇目，在浩瀚的经典著作中努力汲取营养，在传统的优秀文化中不断提升智慧，用自己的一腔热情、所有知识和辛勤汗水浇灌着满园桃李。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。我相信，那一缕缕书香，就像一粒粒种子，一定会在心灵的最深处落地生根、开花结果。
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庆阳新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离庆阳再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。