庆阳市启动“情境教育”试点教学 让孩子“走进”课本学习
【本报讯】情境教育是来自于一线的教学模式，来自于解决问题的教育模式，其目的是让孩子们提高学习兴趣。5月15日，东郊学校开展的“我们的母亲节”情境教学展演活动上，孩子们发出呼声。“情境教育”作为一种全新的教育模式，让孩子们“走进”课本，身临其境地学习。
当日的第一个节目《可贵的沉默》中，孩子们自己扮演了一次课本中的人物。扮演老师的同学问：同学们，你们知道自己的生日吗？你们过生日的时候妈妈给你们送礼物了吗？同学们争先恐后地回答。但是，当小老师问：同学们，你们知道自己妈妈的生日吗？你们给妈妈送过礼物吗？现场一片沉默。曹林老师表示，这个课本剧实际就是一种情境教育，让孩子们走进课本的角色，回答也都是按照课文来回答。通过探索他们发现，童话类的以及写景的、写人的课文都非常适合情境教学。这学期有两篇母爱的文章，他们就特意安排了以母爱为主题的情境教育。
据了解，以这次母爱主题为例，孩子们上完阅读课后，要做大量的准备。准备成长的故事，记录妈妈的故事，如何回报妈妈的爱，让孩子们写下最难忘、最温暖的故事。这种情境教育给孩子们一种仪式感，让孩子们特别难忘。
据介绍，兰州教育通过这几年发展，已经彻底改变了义务教育硬件薄弱面貌。现在急需要提高学校的品质和内涵发展，课堂教学就是主阵地，要通过情境教育这样的方式关注到学生的发展。
兰州日报全媒体记者孙亚斐
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