声音 解决“考什么教什么” 细则待政策落地明确
就山东省内各地中考来说,“部分地区就是由省里命题,考试命题和考试时间一致,也有部分地区采取了独立命题,而青岛一直实行中考自主命题。”青岛市教科院一位负责人认为,中考省级统一命题此前就已经提出,各地中考要求、中考方式、录取方式不同,所以未能快速地推行下来。统一命题可以解决命题人员数量不足、命题质量不高等问题,实际上,教育教学的课程标准是一致的,无论教材还是学制存在何种区别,最终对学生的课程要求是一样的,主要看各地具体的教育情况,阅卷等更多细则也需在细则中明确。
“如果实施中考省级统一命题,一方面可以改变教考一致现象,进一步推动学校落实课程标准,解决‘考什么教什么’的问题,对于培养学生的综合素质、综合发展是有好处的。”青岛一所优质初中的校长认为,综合统筹命题范围、难易程度,避免个别地市题目过难过偏过泛,也会减轻学生往偏的方向用力的倾向。此外,义务教育的课程标准和高中课程标准一脉相承,全省统一命题也会利于课程标准的整体落实,更好地衔接学科素养的提升和能力提升,将更多精力投入到按照标准加深对学科素养的理解和把握。
这位初中校长认为,省级统一命题的难点在于,学生、家长和老师对于这种模式的认同,及对未来中考题目难易程度的担忧。“中考本身有地域性限制,虽然实行了省级统一命题,但各地录取方式是不一样的,具体如何落地还得见证具体政策。”对于中考学生而言,“青岛市这些年的中考命题比较适中,有其他地市在中考各自命题时,有些题目难度超出了大多数学生的能力范围。”他认为,全省统一命题意在减轻学业负担,在规定的课程标准范围内,统筹兼顾难易程度、题目广度和深度,提高学习兴趣,拓宽学生知识面,提升综合素养和能力。
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