紧扣“双减”主旋律 唱响“共学”最强音 走进校园,一起来看东泰小学“双减”下的新变化
多彩社团活动助力“双减”落地落实。半岛全媒体记者陈绪卫
通讯员梁泽旭
今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期。为推动“双减”工作在山海小城王哥庄落地生效,各学校都通过提供课后延时服务、开展素质教育等一系列措施,做足课程内涵“加法”,做实教学负担“减法”。在“双减”后的第一个学期接近尾声之际,记者走进东泰小学,见证“双减”新气象,感受“双减”带来的幸福感。
落实“双减”
老师们在学校里做了什么?
教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》),要求小学一二年级不布置书面作业,小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。其实,这给一线的老师提出了更大的挑战:只有提高课堂教学效益,打造高效课堂,优化作业设计,才能既保证教学质量,又减轻学生的负担。
备课重落实。备课是上课的保障,从暑假开始,老师们就参与了崂山区教体局组织的全员培训和有针对性的学科培训,为新学期的开学工作做好了充分的培训。特别是在学科培训时,所有老师对教材有了整体把握。正式开学前老师认真备好了一个周的课,扎实的备课让老师们从容走进课堂。
课堂要高效。课堂是学习的主阵地,东泰小学的老师们坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合现代信息技术手段,充分使用好海大云平台,重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学,开展研究性、项目式、合作式学习。精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。
作业重优化。作业内容要精选、作业量合适、针对不同学生发发展需要作业要分层,所有的作业都要指向学生基础知识的掌握,思维品质的形成、学习习惯的养成、综合能力的提升。该校老师充分利用海大云平台,并发掘其在优化作业布置,提高作业布置的针对性、有效性方面的优势,切实减轻学生过重的课业负担。找准作业靶点,实现有效分层,学生作业完成后,教师及时批改并通过扫描仪进行扫描。通过平台解学生的薄弱项,并针对这些错题进行靶向训练。让学生复习回顾自己的错题,并添加变式题进行变式训练,巩固所学内容。老师根据学生的作业和掌握情况,布置靶向作业,进行精准、一对一练习夯实,在学生端会形成错题集,进行再次查缺补漏。同时让各层次的学生都能得到充分的关注。
教师重培训。实现减负增效的关键在教师,为此,学校为教师做起了加法。加“学”、加“研”,多措并举提升教学质量。“学”,学校邀请区教研员到学校亲自“把脉问诊”指导课堂教学,引领有实感,研学有实效。线上线下认真参加区学科研修活动,收获丰、受益广。“研”,学校遵循“确立主题——明确目标——有序研究——总结深化”的研究路径。通过将教师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题,让教师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟,实施课例研究,促进教师专业发展。
课后服务重全面。丰富多元课程,满足学生需求,课后校内托管实施“常规+特色”的托管项目。常规项目,托管学生按年级编班,在教师的看护下,自习自修,完成当天作业和学习任务,培养学生自主学习的能力；特色项目,根据托管学生的兴趣,结合“十个一”项目,统筹安排了花样跳绳、阅读、古诗文诵读、合唱、舞蹈、剪纸、象棋、茶艺、武术等20多门课程。丰富多元的课程,满足了孩子们个性化的需求,促进了学生全面发展、推进了学校特色发展!
“双减”之后
孩子们在学校里有哪些变化?
自信心增强了。取消了周考、月考、单元考试等其他各类考试,为了诊断孩子们知识的掌握,我们通过游戏闯关、分层作业等方式让学生巩固知识,让老师查漏补缺,孩子们学习成绩轻松愉悦地得以提升。
自律性提高了。学生每天要在课后延时服务规定时间内完成学业任务,孩子们有了珍惜时间的观念,注意力更专注,自律性提高了。
个性更突出了。双减之后,课堂教学模式的变革,作业分层的设计,选修私人订制,都让孩子的个性都到了凸显,尊重了差异,更多孩子的个性更张扬了。
下一步,东泰小学以“双减”为契机,强化学校教育主阵地作用,着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,满足学生多样化需求,将“双减”真正减到学生、家长心坎上,让教育回归学校,彰显立德树人本质。
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