青岛第十七中学校长吴峰谈家校合力如何减掉“低层次”的教与学
[摘要]改善课堂生态集体智慧助力学生提效
集体智慧助力学生提效
记者：吴校长来到17中学担任校长已有半个学期的时间，学校目前有哪些针对性教学新政正在实施？学生能从中收获什么？
吴峰：在17中学近半个学期的教育教学工作中，我看到了这所学校的深厚底蕴与校园文化，这种文化底蕴反映在教师和学生身上，是一种高贵的精神和品质。从教学到校园文化传承，师生每天都在付出努力，每天也都收获到了进步和成长，这种融洽的关系和文化传承的力量，就是17中学创造价值和未来的源泉与推动力。
怎样打造一座“好学校”？这是全校老师和家长共谋发展的大计。其实大家会达成一种共识，被学生喜欢的学校，就是一所好学校。学校的本质是育人，育人的焦点在于学生。一所学校如果满足学生的喜欢，家长自然而然会放心；学生喜欢，老师在教学过程中也能收获育人的幸福感，也有了更高的责任感，也会更有动力带领学校向前发展。从根本上来讲，当我们认清一所学校的发展过程和如何成为一所“好学校”的出发点时，就能明确办学方向，梳理出更利于学生发展的教学举措。
近半学期，17中学从教育教学中，更加注重“集体智慧”的形成。如学校加强集体备课研究，集体教研行为，发挥老师们集体教研的智慧。从研课、磨课到反思，将课程形成闭环管理。不仅提升了老师的个人教学能力，同时学生也能从中获取最大知识点受益。并且在集体智慧的引领下，教育教学质量也能大步提升。此外，引导学生养成良好行为习惯，也是这半学期以来，重点开展的教学品质养成项目。礼貌待人、保持校园卫生等，这些看似不起眼的点滴细节，却能营造美好校园氛围的同时，让学生拥有 “主人翁”意识，为改变和养成学生成长品质起到关键作用。
如何提效学生学习，在有限的在校时间里达到高效的学习成果，培养良好的“学习品质”很重要。学会运用科学的学习方法，规划学习时间，养成良好的习惯，最后达成高水准的学习品质。学校为学生开发多元课程，帮助学生在学校建立学习自信。用丰富多元的课程，帮助学生在课堂上、校园里找到能够施展自我的平台，成长成为独立的个体，创造自我价值，成为一名在学习过程中，不断突破自己的学习者，收获学习成果自然水到渠成。
课堂生态拉长学习持久力
记者：17中在众多家长眼中，是一座文化课与艺术专业双高分的学校。随着艺考改革，我校在文化课工作当中有哪些针对性举措？
吴峰：17中学每年的招生季，对于岛城很多家长来讲，艺术特色班备受重视。这原因在于17中学有着过硬的美术类培养课程模式，能对学生将来发展，走入理想高校奠定基础。而艺术专业的高输出率，离不开17中学强大的文化课教学优势。从历年高考来看，17中不断向全国重点高校输送大批人才。在市区范围内，高考生源也名列前茅。
随着艺考改革，学校对文化课提出了更严格的标准。改变“课堂生态”是首要工作。其中，加强导学案能引导学生学习，通过导学案落实国家对每项学科的核心素养。学生通过导学案，以文本对文本的交流对话，达到预习、上课交流、课后复习等效果，引导学生学会学习，关注学习过程，养成学习逻辑，从而提升学生学习效果，达到长久的学习持久力。虽然这种课堂学习生态无法一蹴而就地看到效果，但随着时间的积累和点滴坚持，水到渠成的学习方法一定能让学生收获良多。
高中学生，正处于身心共同成长的阶段。因此改善师生之间的关系，也是教育教学当中的关键环节。改善不是因为师生关系不好，而是为了让师生关系更融洽，从而产生更多交流。前期，17中开展了“伴你成长，教师教育教学体验周”的活动。活动过程中，教师开展体验“6个1”的体验项目。如：陪学生听课，陪学生跑操，与学生谈心，帮助学生解决问题，与学生一起就餐等。从同学互选导师到最后体验结束，同学与老师之间的交流增多了，关系从师生上升到了更亲密的朋友。学生向老师打开了心扉，老师也能从多方面了解学生，走进学生。这种关系的改善，“教育”才能真正的发生。
家校合力减掉“低层次”
记者：师生之间“双向奔赴”的沟通模式，是否与去年实施的双减政策有关？
吴峰：从去年教育部发布“双减政策”，到随后又发布了《家庭教育促进法》，我们应该能够看到，国家对教育教学落实的关注在不断提升。“双减政策”就是减掉过重、重复、无效的学习负担，从而留有更充裕的时间和空间，培养身心健康，有自主意识，不是只一味会机械化学习的人。如何达到良好的师生沟通，双减起到极大作用。
放到教学中，首先要求老师减掉“低层次”的教学。替换无法提高学生学习过程、学习效率的教学方法。放到学生本身，学生应当减掉“低层次”的学习。如学生的学习过程中一直养成的无效学习习惯和学习方法。更重要的，还应减掉“低层次”的家庭教育。在家庭教育中，当家长过多地关注结果时，会忽略孩子的学习过程。用简单的标准定论孩子的学习成果。这样不仅增加了孩子的心理负担，同时也加大了家长自己的焦虑心理。而家长则很容易将这种焦虑潜移默化传达给孩子，从而形成劣势循环。家长应与孩子一起养成良好的生活习惯，给予孩子真正的尊重和支持，打破学生碎片化的学习方式，用阅读等能提高孩子集中精神的方式，养成孩子深度学习、自主思考的学习方法。观海新闻/青岛早报记者 钟尚蕾 视频拍摄/剪辑 王慧
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