考试无纸笔 闯关做游戏
[摘要]岛城“双减”后首个期末考 一二年级怎么考？考什么？
早报1月11日讯 “森林迷宫”里，说出一首和“植物”有关的诗句才能闯过关口；“爱丽丝梦游仙境”中，准确地将月相变化图放在指定位置才能通过考验；向老师完整演示七步洗手法，才能得到通关印章……“双减”政策实施后，岛城一二年级学生迎来的第一个无纸笔期末考试，同学们都是怎样度过的？答案当然是：很开心！11日，记者到岛城多所学校探访，为大家揭秘新奇有趣的期末测评。
沉浸式闯关体验童趣盎然
“为了设计这次期末闯关活动，低年级各学科的老师们动足了脑筋，通过座谈、调研、教研等方式，将各学科课程大胆整合，将各素养点融入愉悦、轻松的游戏情境中。经过老师们的智慧碰撞，形成了独树一帜的闯关设计。”青岛市实验小学校长梁景萱介绍道。
学校这次全学科素养综合测评大闯关活动的现场有着梦幻般的场景布置，有美轮美奂的海底童话世界，更有奇趣横生的森林王国，同学们身着各式各样的玩偶服，挨个教室参加闯关活动。“树屋节奏趴”里，同学们听老师用沙锤打出节奏，来选择正确的乘法算式；“水世界”里，同学们先辨认海洋动物，说出名称和习性，然后在体育老师的指令下通过十字跳，把 “海洋动物”送到安全地带；“森林迷宫”里，说出一首和“植物”有关的诗句才能闯过关口；“爱丽丝梦游仙境”中，同学们要准确地将月相变化图放在指定位置才能通过考验；“海豚湾”中，孩子们用方向与位置的知识智海寻宝；“海豹运动场”上，敏捷灵活的孩子们运冰球勇夺第一。 “我扮演的是一只三角龙！今天我最喜欢的场景就是‘恐龙部落’，其中的填词游戏我最拿手了，现在我已经获得了8个印章啦”，二年级三班的王禹超兴奋地向记者展示自己的闯关卡片。
融合的学科挑战活动，与青岛市实验小学“榉树课程”的跨学科学习理念一脉相承，让全学科综合素养测评有了更深的内涵。 “学校近年来一直致力于低年级非纸笔测试的研究，力求让孩子们在轻松愉快的游学活动中收获知识、提升能力，让‘双减’之下的考试，多一把尺子、多一个角度、多一股力量、多一份思考，让每一片‘小榉叶’都能在轻负高效的学习中绽放独有的光彩。 ”梁景萱说。
变“考”为“玩”愉快学习
本次一二年级无纸笔期末评测，青岛定陶路小学则紧抓排球特色，通过开展“以球赋能 V+成长”为主题的多维趣评活动，变“考”为“玩”，引导同学们在闯关游戏中轻松愉快地回顾本学期的学习收获。学校现场设置了7个不同的摊位，每个摊位根据语文、数学、英语、艺术、体育、劳动教育、卫生习惯等知识和行为要素，分别设置了如 “数字大闯关”“英汉对对碰”“巧手绘创意”“赛场大欢歌”等丰富有趣的游戏，打造成一系列“排球王国赛场”上的闯关活动，吸引同学们前来参与。在各个关卡中，老师和家长评委会根据同学们的表现，在他们的闯关纸上盖上印章，给予相应的星级评定。有趣的题目给同学们搭建了展示的平台，同学们积极参与，兴趣盎然，闪现创意与思维的火花。“我在排球抛接关卡中一共接住了23个球，平常最多的一次我接住了35个！来到小学学习了排球后，我就喜欢上了这项运动……”二年级的张智绚告诉记者。
“通过把语、数、英、音、体、美等学科学习要素，转化为孩子们喜闻乐见的体验活动与闯关游戏，能够帮助孩子回顾一学期课内外学习过程的同时，也有利于提升孩子们的学习自信，更好地促进他们的全面发展。”青岛定陶路小学校长郭晓霞表示，“落实‘双减’政策，减负更要增质，学校除了提升课堂教学质量以外，还不断积极探索教育教学方法，创新评价方式，开展游戏、比赛、个人展示、团队合作等各类活动，寓教于乐，辐射全域，夯实基础，培养‘品行优、思维活、身心健、兴趣广、能力强’的乐陶学子，从而全面提升孩子们的综合素养，为每个孩子终身发展奠基。 ”
市南区实验小学本次的无纸笔综合素养测评与以往的游戏大闯关不同，同学们这次既当考官，又当考生。大家自己动手制作了“优”和“良”的评分牌，闯关开始之前老师宣布打分标准，通过全班同学集体打分的方式给出成绩。“这样的考试太好玩了，让我感觉很新鲜。 ”一位二年级的同学对记者说。二年级的数学考试采取无纸笔演说式评价，同学们选数字、编口诀，讲数学问题故事。语文测评的重头戏是看图说话，考题尊重“差异性”，有简单、中等、提高三个程度；由学生自选，允许一次修改机会，重点考查学生自信大方的仪态和语言表达能力等。
（观海新闻/青岛早报记者 王彤摄影报道）
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