“温柔一刀”王老师专治“小调皮” 二十八中王海英多次接手“问题班”带领全班创造“逆袭”传说

脾气温柔到让家长都忍不住犯嘀咕，担心镇不住班上“熊孩子”，但就是这份好脾气却专啃“硬骨头”：再拧巴的学生，只要被她盯上，百炼钢化成绕指柔，不仅“捋顺了毛”，更在毕业后成为“小粉丝”。这就是青岛二十八中的“温柔一刀”王海英老师，几年时间，她多次接手“问题班”，根治孩子们“小毛病”同时，成功带着学生补弱固强，实现中考成绩的跨越式提升，创造了多个“逆袭”传说。

“小调皮”变成“小粉丝”

“我带过的学生里真没有大刺头，最厉害的也都是小毛病。”1990年参加工作，教过高中也带过初中，在教书多年的王海英看来，所有的学生都是“小孩儿”，犯的错顶天了也都是“小毛病”，所以她对待犯错的学生永远心平气和柔风细雨。2011年进入青岛二十八中后，她更是把这份平和温柔带到了日常教学和班级管理中。“2012年我开始担任初一班主任，当时班上有个男生不爱学习，上课交头接耳课下抄作业，每天放了学也不急着回家，领着小孩们在学校周边闲逛。男生们都喜欢围着他转悠。”王海英说，初中生正值对一切似懂非懂的年纪，与他们沟通格外需要技巧和耐心，王海英开始了“擒贼先擒王”的收服战。

每次被老师逮到认错态度都特别好，但转头“抹嘴就忘”，原来的错照样犯。面对这样一个应对老师自有一套的“小调皮”，王海英一方面努力挖掘孩子身上的优点，创造机会让他展示，不吝惜夸奖和鼓励；另一方面还得上点“硬手段”。“平时孩子们上课，我经常看看他们的课堂状态。他每次一说话，我就用手机拍下来，课后找他聊他不认账，我就翻出照片给他看。”擅长讨价还价、磨嘴皮子的“小调皮”，碰上这么个不生气不发火，每次谈话都温柔可亲，但就是紧盯着不撒手的班主任也没办法。一段时间磨下来，“小调皮”被王海英成功“收服”，甚至在毕业后还成了王海英的“小粉丝”。

半路接班第一天与全班“谈判”

2018年秋季，刚送完毕业班的王海英接到了新任务：半路接手初三班，作为班主任扭转全班数学成绩。为了尽快与学生们熟悉起来，开学前她先对着学生照片和人名，把全班的孩子都对上号。在王海英为让全班迅速接纳自己努力的同时，孩子们却给她来了一个“下马威”。“这个班的学生特别亲老师重感情，对原来的班主任很依恋，开学前两天，我正好看见班里的学习委员来给原来的老师搬办公室，就嘱咐他顺手把教室门口的新教材搬到教室里去。”没想到第二天到教室一看，新教材还是放在门外一动没动，王海英迅速感受到孩子们对自己的态度。开学第一天的班会上，王海英开诚布公地跟全班“谈判”：初三时间紧迫，没有太多时间消耗，师生之间齐心协力，才能全力备战中考。因此采用无记名投票的方式，决定全班到底要不要换自己这个班主任。结果出人意料，虽然情感上一时难以接受，但因为王海英数学教学能力有目共睹，孩子们全部投了支持票，同意王海英接手自己班。一次“一触即发”的危机在开学第一天被压制住，但想让孩子们心悦诚服，王海英需要付出更多。

带着“潜力班”霸气“逆袭”

“数学思维养成、数学素养的提升都是慢工程，但初三时间有限，要想在短短一年时间内赶上别人甚至超过别人，必须得下苦功夫。”新课增加趣味性，让学生觉得数学有意思；遇到旧知识一次性砸扎实，把初一初二落下的补上；别人都劝她，班里孩子基础差，只讲基础知识就可以了，但王海英却坚持把难题也讲到，一次听不懂就讲两次，两次不行讲三次……全班成绩一次次往前赶。在王海英和全体任课老师、学生、家长的共同努力下，这个升入初三时让老师们头疼的班，却考出了好成绩。

连续几年，交到王海英手里的都是这样不被看好的“潜力班”，但她对学生们的要求却从未打折。“对学生没有要求，他们不可能进步；对学生要求太低，他们不可能有大进步。交到我手里的每个班每个学生，我都相信他们能做到最好。”这么多年来，王海英对接手的每个班都要求严格，对自己则要求更严格。就是靠着这份温柔下的韧劲和硬气，她陪伴着一届又一届的学生，多次在中考战场上实现“逆袭”，一次又一次把“不可能”变成“可能”。观海新闻/青岛晚报记者王晓雨

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