物理：查漏补缺提升解题能力 青岛二中物理发研室 李荣慧
距离高考还有不足50天，这段时间也是同学们提升解题能力的最好时机，我们应该把握这一机会，查漏补缺，坚持努力。今天给大家几条物理备考的小建议，希望对同学们的物理学习有所帮助。
一、选择题解题策略
山东新高考物理卷的选择题明确分成单项选择题（8道）和多项选择题（4道），这意味着解决选择题有了更多的技巧，除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规“巧解”方法。作答选择题时注意审题干和审选项。
1．审题干：首先明方向，即看清是选“正确”的，还是“错误”的。其次找题干中的关键词，比如“恰好”“匀速”“不计重力”等。再次明确题干中的限制条件，尤其是选项本是正确的情况下，要弄清符合不符合题干限制条件，不可盲目选择。
2．审选项：对所有选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。解答选择题常见的“巧解”方法有比较排除法、特殊值代入法、单位判断法、极限思维法、整体法和隔离法、二级结论法、逆向思维法，图像分析法等。
二、实验题解题策略
近几年高考不仅考查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验，有填空作图型实验题、常规实验题、设计型实验题等。作答实验题时注意以下问题：
1．要明确考查知识范围
现在的物理实验题涉及力学、电（场、路）磁（场、感）学等知识。尽管题目千变万化，但通过仔细审题，一定能直接判断出命题人想要考查的知识点和意图。
2．要看清实验题图
实验题一般配有相应的示意图、实物图，实质是告知实验仪器（或部分）及其组装情况，让考生琢磨考查意图。只有看清了实验仪器，才使你有身临其境的感觉。认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程。
3．要捕捉并提取信息
试题总是提供诸多信息从而再现实验情景，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解。一般需要关注如下信息：
（1）新的概念、规律、公式。一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识（概念公式）应用题、新规律验证题，都为我们提供信息。在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。（2）新的表格数据。通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系。（3）新的物理图像。实验题本身提供物理图像，但这些图像平时没有接触过，关键要明确图像的物理意义，帮助正确分析实验问题。
三、高考计算题解题策略
计算题一般给出较多的信息，有清晰的已知条件，也有隐含条件，在实际物理情景中包含有抽象的物理模型，在所给出物理过程的信息中有重要的临界条件，题目思维量大，解答中要求写出重要的演算步骤和必要的文字说明。
1．慢审题，快答题：只有认真审题，透彻理解命题的意图、试题给定的物理情境、各物理量间的对应关系、物理过程所遵循的物理规律，才能快速正确答题。所谓审题要慢，就是要仔细，要审透，关键的词句理解要到位，深入挖掘试题的条件，提取解题所需要的相关信息，排除干扰因素。要做到这些，必须通读试题，特别是括号内的内容，千万不要忽视。
2．习惯画图，分段处理：对综合性强、过程较为复杂的题，要习惯画草图，采用“分段”处理。所谓的“分段”处理，就是根据问题的需要和研究对象的不同，将问题涉及的物理过程，按照时间和空间的发展顺序，合理地分解为几个彼此相对独立又相互联系的阶段，再根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程，最后通过各阶段的联系综合起来解决，从而使问题化整为零、各个击破。
3．书写必要的文字说明：必要文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，我们应该从以下几个方面给予考虑：
（1）说明研究对象（个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题）。（2）画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图。（3）说明所设字母的物理意义。（4）说明规定的正方向、零势点（面）。（5）说明题目中的隐含条件、临界条件。（6）说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态。（7）说明所求结果的物理意义（有时需要讨论分析）。
梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。祝愿2020届高三学子，怀揣理想，担起重任，逐梦起航，高考绽放！
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