正能量校园 助力教育养成 青岛海山学校习惯养成教育,助力“云”课堂交上高分答卷

高三年级正式迎来开学时刻,青岛海山学校严阵以待做好准备,更欢迎着每一位高三学子返校复学。疫情防控期间,依托习惯教育养成的教育自觉,因材施教个性化的学习套餐,以及教育团队育人的智慧,青岛海山学校“云”上教学交上高分答卷,学生家长满意度达96%以上。如今,师生一起期待在正能量校园拥抱春日阳光。

习惯养成带来了教育自觉

每天跟着统一课表学习网课,按照老师步调突破薄弱学科,晚上参与同学自发组织的小组讨论……即便是在居家防疫的时间里,高二五班贺静雯每天依然充实。从“云”上开学正式启动后,她就迅速调整开启了校园模式,重新找回在校期间的作息规律,集中精力保障云课堂效率。统一安排之外,她丝毫没有浪费空余时间,把日程安排得满满当当。在她看来,在校期间养成的学习习惯、行为习惯,成了疫情期间自主学习的最大动力,让居家防疫的日子满满都是获得感。

在青岛海山学校,像她一样充实居家生活的大有人在,基于良好学习习惯、行为习惯养成的自觉,在居家防疫的日子里迸发了自主活力。在青岛海山学校看来,习惯好坏很大程度上决定学习成绩,甚至会影响学生的一生,所以非常重视全天候的精细化管理,制定了《校园行为七大纪律》、《学习行为七大纪律》等规章制度,将培养学生的学习习惯和行为习惯,渗透到德、智、体、美、劳等方方面面,力求事事有人管,时时有人问。正是这种严格管理,带给了学生深深的教育自觉,成为疫情下迅速进入状态的基石。

个性化定制套餐全力护航

疫情期间海山学校利用多元化线上平台,最大程度的减少延迟开学对学生学业的影响,各个班级的任课老师课后积极主动配合,做好课下辅导工作,对求知若渴的学生们进行个性化辅导、答疑。班主任老师每周进行班主任例会及主题班会,及时总结本班学生网课学习情况,进行学法指导和思想交流,帮助学生树立良好的学习信念,海山的教育力量拧成一股绳,全力为每一位学生的成长护航。

高三二班蒋东坤同学告诉笔者,自己是一名艺术编导类的艺术生,前期还在校考和文化课学习中踌躇,尤其面对线上课堂的教学模式,生怕自己跟不上掉下队来。但学校因材施教定制学习套餐,通过分层教学、走班上课的模式,为普通生和艺术生个性化定制网课,满足了学生对于文化课的不同需求,也提升了自己网络学习的自信心。如今艺考政策调整明确了方向,他急切地想要回归到课堂当中,与熟悉的老师和同学一起奋斗,争取在接下来的高考中一鸣惊人。青岛海山学校常务副校长孟祥平说,从学校调研情况看,线上课堂在线率百分之百,问卷调查显示满意度达96%以上。

让活力校园汇满满正能量

“网络授课、居家学习对同学们来说,既是一种挑战也是实现弯道超车的好机会,只有快速适应这种新的学习方式,调整自己焦虑不安的情绪,自觉自律,才能一路高歌。”青岛海山学校王世杰校长说,近年来,海山学校以其深厚的文化底蕴逐步形成了“爱教、勤教、严教、科教”的教风和“好学、勤学、深学、活学”的学风。在学校整体精神文化引导下,各班又形成了围绕班训的精神文化“小气候”,迸发出不竭的学习激情,成了学生在疫情下不断进取的强大支柱。

目前,青岛海山学校按照省市要求,严格落实小班化教学编排班级,立足学科实际、整合课程资源,教师提前到校集备,在继续完成网络教学的基础上,做好后续教学的衔接工作。为了尽可能地保障高三教学,学校还完整地抽调了经验丰富的教师,由原来高三教师和集备人员担当组长,提前数日报到准备高三的复课复学。在接下来的日子里,在封闭式管理的校园中,高三教职员工将陪学生驻校教学,一同向着高考发起冲刺。学校希望让孩子最美丽的青春年华在阳光校园里绽放,让校园成为充盈着浩然正气的正能量汇聚之地。文/刘金震

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