新挑战催生新模式新路径开创新局面
集团化办学实现优质教育资源“遍地开花”，教师队伍建设在高起点上厚积薄发蓄势待飞，中考成绩在生源水准参差不齐的情况下仍逐年逆势提升……作为一所优质初中，青岛实验初中近些年取得的成绩有目共睹。面对复学时间未定、居家网课不停的现实，校长孙晓东认为，疫情期间停课不停学，对学校而言，是挑战，也是难得的契机。放平心态，未雨绸缪，才能更好地探索新模式，趟出新路径，开创新局面。
授知抗“疫”相结合寓教于乐
记者：在全民网课背景下，青岛实验初中是如何安排学生们学习的？不同年级的教学形式和内容是否有所区别？
孙晓东：疫情对教学工作来说是一种新考验，也催生了网课这种新的授课方式。我们的老师非常重视网课，针对新形势研究新对策，结合学生实际情况，准备了录播和直播课程，课表有所调整，教学内容也分不同年级做了多种准备。
初三学生面临中考，网课以综合复习为重点，我们还专门安排了自习静悟环节，帮助学生更好地利用这段时间，梳理串联各科知识点，不断总结提高。初一、初二的学生升学压力还相对较小，老师们结合各学科课程特点和素质教育的要求，准备了内容丰富、易于接受的网课。以生物为例，老师结合疫情，筛选了与防疫相关的生物知识，组织了线上学科竞赛。学生在参与的过程中，既学习了课本又联系了现实，寓教于乐大大激发了学习兴趣，活动参与度很好。
开通热线群聊缓解中考焦虑
记者：初三学生面临升学压力，加上疫情的影响，有些学生、家长可能比较焦虑，学校是怎样应对的？
孙晓东：疫情发生不久我们就开通了心理热线，对学生、家长进行辅导。我们的王海霞老师作为全市心理热线指导老师，在学生心理工作方面积累了丰富经验，为家长和学生提供很多帮助。
初三各班班主任在疫情发生后不定期召开网络主题班会，进行集体心理辅导。对于需要个别辅导的学生和家长，班主任也会单独沟通。为便于交流，学校每个班都建了微信群和其他网络联系平台，初三各班任课教师也加入群中，与学生就学习、生活等问题随时进行线上交流，及时了解学生们的学习状态。学校还专门撰写了《给家长的一封信》，就有关情况进行指导说明；通过学校微信公众号推送了一些家庭教育方面的文章供家长借鉴学习；多次借助线上班会、群聊等方式收集家长们的意见反馈，不断完善工作。
近两周，我们从初一、初二级部评选出在时间管理、自我管控、学习方法等方面表现突出的学生，推出“居家进学乐学榜样”专题活动，希望他们发挥榜样力量，引领每一位实验学子居家生活充实，学业进步。通过多措并举，学生、家长的焦虑情绪得到缓解，目前心态比较平稳。
筹备网课迸发教学新“灵感”
记者：疫情给学校工作带来了哪些影响？是否激发了学校新的教学“灵感”？
孙晓东：教育是讲究相互“碰撞”的。与学生面对面交流，有利于老师更好地把握教育契机，更全面地了解学生，提供更有针对性的指导。从这个角度看，疫情期间只能线上见，确实给教学工作带来了冲击。
我们学校一直严格按照国家设置规范教学，疫情发生后，教学进度一度受到影响。如何把握好时间，对老师们来说是挑战。但所有学校都是平等地直面疫情，所以，如何抓好网课学习、提高网课质量，就显得尤为重要，我们的老师也一直在这两方面狠下功夫。
校园网课是新形势下的产物，但有可以反复回看、查漏补缺、拓展视野等优势。我们认为网课今后可以作为课堂教学的有力补充，初步考虑复学后继续为有需要的学生提供网课资源，延续网课优势，提升教学质量。
反复演练为复学做好准备
记者：青岛实验初中为复学做了哪些准备？将哪些工作作为复学重点？
孙晓东：近期我们就复学防疫预案反复演练，每一个措施都做了认真研究，确保没有疏漏，防疫物资也比较充足。开学后如何消毒、如何合理安排各年级错峰入校、如何摸排健康情况、如何就餐等都是重点考虑的工作。目前，我们已制定了流程表，届时会提前发给学生和家长。
在复学演练中，我们也充分考虑了一些细节问题。比如复学后，很多学生可能不再乘坐公共交通工具，改为私家车接送，为避免交通压力，我们已和驻地交警进行了深入研究，就疏导做好了准备。复学后，每位师生入校都要过测温门，为保证测温门正常、高效使用，我们准备实行错峰入校，将安排党员干部和年轻教师上岗值班，做好监督引导工作。
青岛晚报/掌上青岛/青网记者张琰
校长心里话
面对疫情，我们要做的是坦然接受、正确看待。对学生们来说，保证健康和安全是最重要的，然后再考虑学习。希望所有的孩子和家长都不要过度焦虑，保持愉悦的心情和健康的体魄，让我们一起以更好的姿态迎接疫情之后的生活。——孙晓东
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