校长做教师专业成长的“领跑者” 学校打造教师成长矩阵“培训+课程”双引领助推学校发展驶入快车道

国将兴，必贵师而重傅。教师的专业化成长是学校实现优质教育的前提和必由之路，教师队伍的质量决定着一所学校的教育高度。作为青岛市最早的九年一贯制民办学校，青岛长泰学校在认真总结办学经验和教育规律的基础上，探索教师专业成长、个性化培训的新思路，丰富有效的教师培训和小升初衔接课程改革双管齐下，融学习、交流、研究、实践于一体，优化教师发展生态环境，助推学校发展驶入快车道。

三个维度进行教学技能培训

学校将培训作为教师专业化成长的重要路径，从“夯实专业基础、扎实推进专业实践、分层促进专业成长”三个维度进行教学技能培训活动，通过专家引领、名师师范、团队互助等措施，引导教师树立现代的教育观念和先进的教育思想，掌握科学的学习方法，培养高尚的教师职业道德。

每学期学校都会召开教育教学工作会，邀请专家把脉新学期的教育教学方向，为教师指导教学基本功和教学艺术。同时，总结上学期教育教学工作中的经验和教训，查摆工作中的不足及努力方向，并规划下一阶段的工作重点。

学校非常重视班主任队伍的建设，定期组织培训，先后组织了“后进生的转化”“班干部的选拔与培养”“孩子不良习惯的正面引导”等培训，为班主任老师们的工作提供思路，进一步提高班主任队伍的专业素养和管理水平。

经过多元、系统、有效的教师培训，学校汇聚了一大批责任心强、敬业爱岗的国家、省、市级优秀教师、学科带头人，优秀的教师使精细化教学成为现实。语文教师徐海波执教的《我是一只小虫子》荣获2019年青岛市“一师一优课、一课一名师”活动市级优课三等奖。

课程改革变难点为突破点

小升初衔接课程，是学校提高教学质量的一个重要举措，校领导多次召开座谈会，组织老师外出学习兄弟学校相关经验，探讨中小学课程、教材的有机整合与有效衔接。

通过初中（小学）学科组长定期参加小学（初中）的阶段大集备，深入课堂听堂，以深入了解协作方的教学情况和学情，进一步高效、务实地实施协作教研活动。相关任课教师在教研组长的带领下，做好教材整合工作，自主设计教学大纲、重新规划教学进度、设计导学案、统一集备，把初中课程和学习方法有机地渗透给学生。在不超出学生能力范围的前提下，加深加大课程容量，使得学有余力的学生能够得到长足提升，后进生能够夯实基础。

从2016年全面实施小初一体化教学改革以来，学校中考成绩显著提高，2019年中考成绩再创辉煌，学校普高达线率92.1%,远超青岛市64%的录取率，其中，30.1%的学生被优质高中录取。自主招生考试中，学校32.6%的学生通过了普通高中自主招生考试的笔试和面试。八年级学生在地理、生物的组合考试中,C等级以上达到90%，远超市招生考试院规定的75%的比例，生物实验操作考试合格率为100%，八年级全市期末检测考试中，学校语数英三科成绩都取得了可喜的成绩，为2020年中考打出了响亮的一枪。

做教师专业成长的领跑者

教师专业化成长，除了学校提供的优质平台，还离不开校领导的率先垂范和专业引领。在长泰学校，校领导们在行动上积极支持教师的各项工作，与教师形成合作共进的团队关系，特别是分管教学的校长、主任，努力做教师专业成长的领跑者，做骨干中的骨干。

首先，校领导引导教师转变教育观念，树立以学生为本的教育观和自主、合作、探究的教学观。随着新课程改革的深入，教学已从教师的“教”转向学生的“学”，学生成为课堂的主体，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的组织者和引领者。

其次，校领导引导教师转变教学方法，创造性地处理与解决教学难点和重点，在工作中时刻践行新的教育理念，不盲从权威，敢于改革与创新，形成自己独特的教学风格和课堂模式。

学校的小初衔接课程改革营造了良好的教研氛围，老师们在认真研究课标、钻研教材、分析教学过程中发现各种问题，探索学生从小学到初中的高效过渡和优秀学生快速成长的有效方法。校领导时刻关注教师成长的动态，着力提升教师成长的空间，让每位教师都能找到适合自己的发展路径。

践行“十个一”全面结硕果

长泰学校一直坚持素质教育，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，全面提升学生综合素养，将“十个一”项目融入到日常的教育教学工作中。学校开展了丰富的社团活动，如篮球、器乐、舞蹈、合唱、国画、美艺等。学生在校期间自主选择学习，熟练掌握其中一项，使其受益终生。每学期还举行“诗韵飘香”古诗达级活动，让学生通过诗词诵读活动提升阅读力、感悟古典作品的美和诗词运用能力；组织研学活动，帮助学生开阔视野、增长见识。

学校还组织开展丰富多彩的学科活动，如语文公开课——生本智慧课堂、数学学科活动——《展我作业风采》、英语学科活动——欢乐学英语等等，通过开放性、综合性的学科活动，引导教师转变教学方式，拓展教育空间，并进一步优化课程体系。

教师的海量阅读会点旺孩子们阅读的激情。学校开展读书分享会，营造阅读的氛围，为师生的思想文化素养提升搭建交流和展示的平台。阅读教学在语文教学中占有重要地位，在推进学生整本书阅读的征途上，学校的语文老师尽己能及，力求让学生乐读、会读。学校从整本书阅读策略、阅读鉴赏与写作等几个维度引领学生将整本书阅读从单线阅读走向全景阅读，不断提升学生的语文素养和文学水平。在2019年7月24日举行的市北区中小学“国学达人”挑战赛中，六年级学生张澜荣获小学组一等奖，七年级学生郑琪荣获初中组一等奖。其中张澜同学又在市级比赛中获一等奖，在省级比赛中获三等奖。

在2019年12月22日举行的青岛市第六届海洋知识竞赛中，由八年级三班李芝旻、九年级二班李腾未、九年级三班宋伊同学组成的代表队，以小组并列第一的成绩晋级青岛市决赛并获得季军。在2019年12月28、29日举行的青岛市第十六届中小学生英语大赛中，由二年级一班姜瑾、周姿君，二年级三班于乘骏，三年级三班赵宣祁、李奕宏、张博宇，三年级四班朱子萱、王悦冉、马萧淼、张世昌、陈萧宇组成的代表队，通过音乐剧展示的形式，一路过关斩将，荣获团体金奖。记者于涛王亚楠

教师寄语

用热情点燃学生的热情

回首三年朝夕相处的带班经历，亦师亦母的角色，让我与孩子们彼此熟悉了各自的脾气秉性，从而能够通力合作，中考取得不错的成绩。在他们心中，我是严厉的老师，一个只用眼神就可以让自习课上打闹的孩子立刻安静的老师。同样，在他们心中，我又是一个温柔的妈妈，一个看到孩子受点委屈就心疼到痛哭流涕的妈妈。或许这种发自心底、出自真诚地对学生的爱，在教育过程中起了随风潜入夜、润物细无声的作用，因此，我班的孩子格外乖巧懂事，学习成绩一直稳步提升。更为可喜的是，在令无数家长担心的孩子青春期，我的孩子们“有青春，无逆反”。青岛长泰学校教师李冰

学生寄语

如今，我已顺利升入五十八中自招班，回望过去三年，在长泰留下的是美好的回忆，是人生中最美好的韶华时光，长泰的校园虽然不大，但满载着我们的欢声与笑语，长泰的教室虽然并不十分宽阔，但给我们提供了展示自我、绽放自我的舞台。长泰的午餐虽算不上山珍海味，却给予我们力量去应对艰巨的学习任务。长泰留给我们的，是一份弥足珍贵的宝贵精神财富。愿长泰的明天更加辉煌美好！青岛长泰学校毕业生赵宏恩

校长寄语

实践证明，真心实意地面向全体学生，安安静静地进行教学研究、扎扎实实地提高教育教学质量、实实在在地实施精细化教学，是学校健康发展的成功之路。青岛长泰学校校长李真

家长寄语

2019年中考结束了，给孩子的初中生活划上了一个圆满的句号，孩子上了理想的高中——青岛二中。

回顾这九年的学习时光（小学六年加初中三年）真的感触很深。孩子从懵懂的幼儿到现在朝气蓬勃的少年，期间老师付出了很多心血。真的庆幸自己当初正确的选择，在长泰有专一负责的教师团队、有个性化的小班模式、有各种特长班……在这里每个孩子都会被关注到，每个班不到30人。正是得益于这样的小班制，孩子的学习和成长非常快。长泰不仅关注学习，而且学校还通过各种活动提高每个人的综合素养。同时长泰的老师和家长的沟通非常好，孩子有任何学习和情绪的变化老师都会第一时间及时联系。这里的每一位老师都是值得信任的，因为他们把每位学生当成自己的孩子，就这一点我很感激，感激帮助孩子成长的每一位老师，你们是“最美”长泰人！感恩有你——长泰！

青岛长泰学校九年级一班刘浩宇家长刘泉芳

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