要将手机关进笼子
大家好：
手机该不该进校园？作为老师，我认为可以进，但要将它关进笼子。诚然，手机的好处不容否认：便于联系，增广见闻，辅助学习，拓展朋友圈等等……在智能化的当下，将手机视为洪水猛兽，驱逐出校园，有些简单粗暴，不过，学生带手机的确弊大于利。
毋庸讳言，连成人都无法抵御手机的诱惑，手机控比比皆是：逛淘宝，刷抖音，发微博……世界上最遥远的距离，是你在我面前，却低头玩手机。多少人手机成瘾，且“病入膏肓”？有人戏言，当代手机病不亚于鸦片肆虐。人们在享受便利的同时，也被这柄双刃剑割得遍体鳞伤。成人尚且如此，更不用说学生。培养自控力这一美好理想未免天真，我们固然不能把学生关进温室，也没有孙悟空用金箍棒画个保护圈的本领，但拿手机考验学生，无异于考验人性，何况还可能助长攀比之风。
手机之弊，伤身，分心，有损师生关系。众所周知，手机伤眼。放眼看去，班里明星荧荧，近视镜也，学生近视已如此厉害，还要再雪上加霜，实在得不偿失。一旦手机在手，自控力差的便如芒在背，如坐针毡，学习时心不在焉，影响效率；手机还可以搜答案，作业帮热心无比，度娘百问不厌。你费尽心机布下阵，人家四两拨千斤。当然，网络也会“坑爹”，度娘不可靠，推送的可能是“莆田系”，附赠的还会有“苍井空”“二次元”之类。我要的是春风，来的却是苍蝇，恶心不？
要查资料，有词典参考书，班里有电脑，有同学老师，奇文共欣赏，疑义相与析，不比人人扎到网里好得多？何况假如带了手机，晚睡更难管理。想当年我上高中时，多少人难以抵御琼瑶、金庸之诱惑，打着手电蒙头看到半夜，还可在情感和武侠世界里享受文字之浸润；如果熬夜刷手机，无非围观“奇葩说”，参与“吐槽大会”，再来个“鬼吹灯”，收获一堆娱乐至死的碎片化新闻。本意叫他打鱼，却网上一堆臭鱼烂虾，甚至患上高度近视及不可逆的重度眼病，实在得不偿失。至于阻碍现实人际交往，助长“宅文化”，手机也不能免责。
手机还增加了老师的管理难度。除了传道授业，还要做福尔摩斯，与地下工作者们斗智斗勇。我讲得口沫横飞，学生却神游天外，惦记着课间发的说说有没有人回复，美图有没有人点赞，脸上面无表情，心中波涛汹涌，何谈听课效率？万一心痒难耐，玩起王者荣耀，眼看要通关，却被老师发现，一番周旋，或与年轻老师强强相遇，或者青春期撞上更年期，难免冲突，一旦冲突升级，有人纵身一跃，后果不堪设想。我教了二十多年，没收过扑克牌、五子棋、三国杀等等，还当场摔过价值不菲的PSP，至今想想还后怕，哪天万一我冲冠一怒，手一抖摔了苹果11、华为最新款怎么办？教室里的惊涛骇浪还少吗？
鉴于此，我认为不如把手机关进笼子。法国早就立法禁止手机进校园，兄弟学校此类做法也不鲜见，早已有人吃过螃蟹，我们还有什么好顾虑呢？只要申明利害，措施得力，同学们肯定欣然接受。首先要解决思想问题。可以召开班会，让大家畅所欲言，自由辩论，老师适当引导，充分认清手机之弊，扫清认知障碍。再制定条例，统一执行。我们寄宿制学校最好不带手机，但为了每周休息往返时方便联系，不妨弹性一点，可以带，但返校后晚自习前务必上交班主任统一管理，回家时再领回。中间如要联系家长，可借用老师手机，或者每班配一个老人机，以备不时之需。
最后，真诚希望在这一问题上，大家能统一认识，达成共识，摒除干扰，无手机之乱心，有和谐之校园，让每个文德学子都能心无旁骛，潜心向学，文德并举！
谢谢大家！
作者简介：
王绯霞，高级教师，青岛市语文教学能手，青岛实验高中高三语文老师。从教28年，曾为青岛市高中语文中心组成员、高考“7+1”小组成员，主持编修省市级多种教材教辅用书，开发多门校本教程获青岛市精品校本课程，主持参与多个国家级省级课题研究，多次担任市各项大赛评委。业余撰写教学随笔和散文等几十万字，出版专著《半亩花田》，长期受邀为岛城报纸撰稿。三尺讲台走天下，两支素笔写春秋。愿做快乐摆渡人，笔橹书舟，渡彼学子。
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