华彩七十年 培育新人才 崂山区西韩小学 白翠
[成年组三等奖]
当岁月悄然转动不息的年轮,国庆欢歌随着亿万人民的呼声响起;当朝阳点燃生命迸发的火焰,五星红旗在东方巨龙的上空徐徐升起,弹指一挥间东方神话已经演绎了70年,中华民族的漫漫征程也已走过70年。
作为一名为祖国培养人才的教师,是一份职业赋予我的光荣,是一份推卸不掉的责任,更是一份源自内心必须要坚守的信念。
一、回溯祖国历史,实施科教兴国
从落后、贫困的旧中国到现在日益繁荣的综合强国,经历了五四运动的兴起,经历了中国共产党的成立;从南昌到井冈山、从延安到西柏坡,中国人民在坎坷路上浴血奋战,在风雨程中上勇往直前。他们用生命铸就了西藏的和平解放、抗美援朝战争的胜利,中华人民共和国的成立。但是在享受成功的喜悦之时也让我们深思:我们落后的原因是什么?是土地资源不够,人口太少,还是缺乏信念?答案都是否定的。与其他大国较之,究其根本还是科学技术水平低下。
随着祖国的发展,一批又一批的国家英雄涌现出来。用毕生心血使得中国第一颗原子弹爆炸成功、用不屈的信念发射第一颗人造地球卫星……在这短短的时间里让中国从面临空前的水深火热逐步走上了发展的正轨,这让我们清醒地认识到科学技术对一个国家的综合国力的发展有着极其重要的作用。1988年,邓小平提出“科学技术是第一生产力”的思想。这一科学论断,深刻揭示了科学技术在社会经济发展中的地位和作用,点燃了中国新科技革命的圣火,给中国的社会主义现代化建设指明了方向。2018年,习主席在全国教育大会上指出,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。而在引领科技潮流、传授文化知识、传播道义的角色里老师扮演着无可替代的角色－－三尺讲台演绎精彩人生,呕心沥血培育桃李芬芳。老师的言行规范与道德品行更是重中之重,不仅仅影响到一个行业的声誉与发展,更是影响着祖国的发展和未来。
二、弘扬大爱,彰显师品师德
习主席指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。习主席还强调,要在增强综合素质上下功夫。升学率、学生的成绩等是衡量现代老师业绩的标准,但是针对为国家所培养的新青年应该是新时代的德智体美全面发展的四有青年,不仅仅是学习成绩的考核,而是综合能力的发展。在现代社会竞争日益激烈的社会中,针对现代青年的人生发展,针对综合国力的提升,综合能力的考核才是真正不被淘汰的必备条件。那么老师的责任就是做到学生为本、弘扬大爱。
身为一名人民教师,对于学生世界观、人生观价值观的形成影响极大。习主席指出,人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。在经常与学生交流,解决学生疑惑之时,针对当代学生的共性问题,诸如成就欲与挫折感的矛盾、求知欲与识别力低的矛盾、情感与理智的矛盾以及性意识与处理异性关系的矛盾等应该通过对学生的了解观察,给予恰当的回答与引导。用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。由此师德所包含的师品、师智、师能、师表也在社会各界及自身的要求下显得尤为重要。
三、严谨德行,构建和谐育人环境
习主席指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。如果作为老师可以将自己的学生当作自己的儿女来看待,除了上述的博爱之心、身正为范之外,最重要的是老师可以从父母的角度来观察学生、发掘学生、培养学生,在教会科学文化知识的同时做到发现学生的爱好与天赋、优势与长处,培养学生的兴趣,增加学生的实践经验来引导学生来规划自己的人生,尽量做到让学生少走弯路,为学生统筹规划。从内心真正的为学生着想,为学生做长远打算。从人生计划来培养学生,从紧缺人才的形势来培养人才,从祖国的发展来培养人才,这才是灵魂工程的最高行为。
其实在每个教师的心里,都树立着两种精神,爱生和敬业。爱生,关心爱护学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚和变相体罚学生。而敬业则是从自身意识并始终坚持自己作为一名教师的崇高使命。唯有这样才能让师德中的道德观念、情操和品质真正深入人心,真正在教学教育中得以体现。
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