最高女校长 治校有方“铁榔头”最暖张老师 爱生甘当“孩子王” 专访青岛四十四中校长张青涛
解读齐鲁名校长
“张老师，我们一定好好学，给四十四中争气……”四十四中校长张青涛的手机里，存着学生刘丰恺的信息。他和另外几个学生考入青岛五十八中。
“张老师，您放心，我一直记得您的话，努力去做就有成长的可能。”这是一个进入职业学校的学生的留言，她同样视若珍宝。
“在我的眼里，只要为理想努力，就是好孩子。”学校三个年级，张青涛教过两个年级的课，课间学生来找她聊天，叫的也是“张老师”，而不是“张校长”。她是学生心目中能包容他们个性的张老师，是不以分数作为评价唯一标准、有教无类的张老师。在张青涛的职业生涯里，任职五所学校，其中有热点名校，也有普通学校，无论在哪里，她都是一身干劲带头干活的“铁榔头”，是“有校无类”勇往直前的张校长。
学生照片存3年舍不得删
8月5日，四十四中的校园停车场只有少量空车位。办公楼里老师们伏案工作，一位老师说，虽然没轮到自己值班，但还有些课件想完善一下。老师说，自己是有事才来，而校长张青涛暑假里天天都在，“校长带头干，我们也不能拖后腿。”
在前不久九年级的毕业典礼上，张青涛翻出了学生三年前参加开放日的照片。第一次踏入四十四中校园，学生们好奇、紧张，他们不知道，校长用镜头拍下了他们的特写，还把最终报名进入四十四中孩子的照片挑出来，做成了毕业礼物。三年前稚嫩的样子一个个在大屏幕上闪过，队伍里的毕业生看哭了一片。青春期的孩子也许还不懂得时光的可贵，但校长付出的真情激荡着他们的心。开发笃行力课程、每周四给学生上选修课、做行政管理……平日里从容的张青涛在假期里做足了功夫。身高一米七五的张青涛常年短发打扮，干起工作来拼命，遇到困难咬牙，同事私下说，校长像“铁榔头”带着队员初心不改，勇攀高峰。
从教学能手到名校校长
1991年参加工作，张青涛被分配到四十七中做历史老师，第二年开始兼任班主任。四十七中是传统名校，回忆那时的工作，张青涛说是“夺红旗，逢旗必夺”，年轻的她干劲十足。负责团委、工会的工作时，她超前地引入活动课程，打造有仪式感的晨会，组织志愿服务行动，和青年教师一起拼业务……扎实的作风给她带来了荣誉，1994年，她获得青岛市德育先进个人称号。“没想到刚上班三年，就拿了一个市级荣誉称号。”她说，校长不论资排辈的做法极大地鼓励了她和一众年轻人，1995年，她成为青岛市青年教师专业人才，1997年获得青岛市教学能手称号。
2003年，张青涛到三十八中做了四年半的副校长，主管德育。她要老师们开博客，分享自己的教育心得，开设主题班会系列课程，很超前地开始关注学生的心理成长。
2007年，她调任四十三中德育副校长。朋友跟她说，这个学校不可能管好。“努力才有改变的可能，我相信老师和学生都是心向光明的。”四十三中校舍假期维护，开学时校门还没完工，张青涛就和当时的团委书记、德育主任卢宝山一起当起了“门卫”。早晨6时多到校，看护学生上学，晚上放学护送孩子们回家后，再开会总结筹划，晚7时之后离开学校。校长亲自守门，老师和学生看在眼里，很快，全校风气就有了好转。
2008年，张青涛成为五十三中校长。在她之前，连续两年提拔走了两位校长，老师们私下担心，张校长是来镀金的。“我也没公开表态，多说无益，不如干给他们看。”张青涛说，这期间确实有进教育局机关工作的机会，但她觉得，自己更适合“在田野中生长”。五十三中是名校，但张青涛的任期里却并不平静。上任之初，六十中撤校，学生分流到五十三中，致使五十三中初三一个班达60人。2010年，市北二实验建校，五十三中的生源发生变化。2011年，师范附小合并进五十三中，学校从初中变成了九年一贯制，张青涛需要兼顾小学的管理等工作。“有困难就去想办法，只要努力干，总会解决。”张青涛从不服输。
半年寻访梳理学校基因
2015年，张青涛调任四十四中校长。四十四中的成绩曾在老四方区名列前茅，然而经历了城市变迁，周边教育重新洗牌，学校的风光不再。
“学校发展的核心元素是人。”张青涛马不停蹄地走访了健在的老校长、老书记，走访老教师、老校友，半年时间，不断地访谈，她找到了五十年来支撑学校一路走下去的精神和筋骨——头拱地也要把事情做好。学校的文脉和张青涛的性格不谋而合。“走过五所学校，我生命里最感谢的就是四十四中。之前的经历是不断积累和思考，在四十四中，我形成了自己的风格。”也是在这里，张青涛的坚持得到了肯定，获得青岛市名校长、青岛市拔尖人才等荣誉，入选齐鲁名校长培养工程。
张青涛在埋头干，老师们还在观望：这个校长到底有多大能耐，能带领学校复兴吗？2015年9月30日，四十四中50年校庆，前一天的晚上，老师们很紧张，因为天气预报30日有大雨，两个小时的校庆演出，如果让校友们坐在大雨里观看，效果肯定大打折扣。办公室的老师这才明白，为什么两个月前张青涛力排众议预定了附近一处室内礼堂。校庆当天，站在礼堂舞台上的张青涛面对来自全国的校友们发表演讲，她说，风雨阻挡不了我们的相聚！临时添加的开场白让全场掌声雷动，也让老师们深深地佩服。“我当然不知道会下雨，但是我见过许多类似的突发情况。”张青涛说，做管理的经历让她有了许多和全国同行交流的机会，来自东西南北的校长们凑在一起，使她积累了感悟和经验。
打造幸福愉悦的生态学校
老师们士气不高，张青涛就组织大家思考，最后总结，大家的怨言集中在“生源问题”。“生源变化了是事实，我们需要做的是，因为生源改变，我们要做什么？为了改变生源，我们要做什么？”她带着老师们扎实地和四所对口小学沟通，精心设计开放日活动，带着老师培育学生的荣耀感。她给七年级学生开戏剧节，给八年级学生举办14岁集体生日，给九年级学生操办隆重的毕业典礼。她跟所有遇见的孩子聊天，登上讲台，每周四下午第四节选修课，带着孩子做心理建设……在四十四中校园里，成长的机会可能是不同主题的节日：学科节、民俗节、义工节、励志节、班主任节、乐活节、礼仪节、文化节、科技节、艺术节、读书节、体育节、戏剧节……也可能是行走的课程：走进青岛港、中科院海洋所、青岛贝壳博物馆、青岛海藻博物馆……可能是“校园公开课”：邀请优秀校友开讲“校友故事”组成“榜样团”，邀请大学教授、博物馆馆长、天文台台长、气象局专家等专家导师、行业精英，开讲科普性讲座……每一种体验都有可能触发成长，帮助孩子们变成更好的自己。
放假前的一次课上，在头脑风暴时，一个女生举手说：张老师，我不同意你的观点。明明是观点被学生反对，张青涛却绽出了大大的笑容。两年前，她第一次带这个女生班的课，请她发言时，孩子竟然窘迫得不知所措，站在教室里哭了起来。“她是传统意义上的好学生，听话，但小学时很少有锻炼的机会。”是学校的一系列课程和校长老师营造的轻松氛围，让女孩找到了自信。“亦生亦师，共生共长”，张青涛把前任校长的理念延续下来，加入了自己的理解。“教育是从伴生走向共生，你给予孩子一个什么样的力量，他就会回馈给你什么样的成长，一切皆有可能。”
张青涛说，她的目标是打造幸福愉悦的生态学校。学校不仅仅是一个场所，学区不仅仅是一组学校的聚合，更是一种理念的生长和辐射。如今，四十四中毕业生质量逐渐得到了社会肯定，生源质量相应提高，再水涨船高拉动教育环境向好。“教育就是预见最好的自己，寻找最好的自己，遇见最好的自己，亦生亦师，一生一世。”张青涛这样总结。
青岛晚报/掌上青岛/青网记者赵黎
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