小升初衔接 调整心态应对“三多”
学习的课程突然大幅度增加，学习的氛围也有所变化，对孩子的自主性要求越来越高，不少六年级学生家长，面对孩子即将到来的初中生活，仍然显得手足无措。近日，记者采访发现，不少初中已开始行动，邀请家长、孩子进校园，感知初中生活。
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邀请小学毕业生参观中学
4月1日下午3点，青岛第二实验初中迎来了青岛福州路小学六年级4个班的学生和家长，参观校园、食堂、教室，创客工场体验等是他们此行安排的几个环节。学校相关负责人详细介绍了学校的硬件设施、师资团队、学生社团、获奖情况等信息，学生们听得认真，家长们则不时用手机拍下关键信息。对于精彩之处，他们还会报以掌声。
“这种校园开放活动，我们已连续搞了好几年，邀请家长、学生走进校园，感知校园文化氛围，体验初中校园特点，也是做好小升初衔接的一个比较好的方式。”学校相关负责人介绍。学校辖区内的青岛富源路小学、青岛福州路小学、青岛桦川路小学、青岛同安路小学六年级毕业生，都会走进初中校园，体验初中文化氛围。
“听了学校老师的分享，学校的成就教育理念很让人赞同，它关注到了实实在在的人。我本身也认为应该让孩子根据自己的特长、兴趣爱好成就自己，学会独立思考，加上看了一圈学校的硬件，所以更想让孩子到这所学校读书了。 ”学生家长周涛告诉记者，他的女儿周宇童则表示，学校的硬件设施确实很有吸引力，她已深深迷上了这所学校。不少学生参观完校园后表示，对初中生活很向往，很期待，但仍要做好足够的准备。
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小学生进初中提前见名师
记者了解到，对于小升初不同的学校也都有不一样的做法。日前，青岛五十中教学楼里10个教室同时开放，青岛鞍山二路小学的300多名六年级学生通过前期的自主选课，和他们的家长一起提前走进初中课堂，立体感受真正的初中生活。 “今年市北区探索招生新模式，进行小学中学高中十二年连贯探索。这次学校的九年一贯春季衔接教育活动从3月11日就已经开始了，计划持续一个月的时间。”青岛五十中校长张文革告诉记者，学校积极对接鞍山二路小学、重庆路第二小学、人民二路小学三所对口小学，为对口招生三所小学家长安排四场专家讲座，全面解读青岛中考新政策和小升初家长应对策略，组织校园参观。另一方面举行 “名师课堂我体验”活动，学生家长采取网上选课方式，一起走进初中名师课堂听课学习；此外还举行衔接学段六七年级班主任教育教学论坛活动，由学校班主任老师直接与小学毕业班班主任对接，交流衔接教育经验、互通有无。除了联合小学实现课程下推和理念贯通外，张文革说学校还积极与高中对接，在社团活动、选修课程等方面，提前为初升高特长生选拔做准备。
现状>>>
学段割裂让老师很头疼
记者采访中了解到，不同学段之间的割裂教学，小学、初中、高中独立办学的问题，让学校老师感到很是头疼。岛城一所学校的语文老师表示：“初中教的很多诗词，其实孩子们在小学就已经涉及到，有些到了高中还会再学，现在语文对阅读量要求提高，如果可以把这些整合到一起，将初中需要记忆阅读的大量文章、诗词，渗透到教学进度略为放松的小学阶段完成，无论是对语文学科教学还是学生个人发展都非常有利。 ”
市教育局副局长王洪琪也谈到了不同学段教学割裂带来的问题，他表示不同学段的衔接应该是双向衔接，但从现在来看，岛城学校大部分的衔接是从下往上衔接，而从上往下的衔接则远远不够。 “大部分是初中向高中衔接，中考结束后，很多家长会安排孩子提前学习高中课程，但其实课程的学习是第二位的，第一位首先要了解的是高中的教学方法。 ”他认为，高中、初中应该要积极主动向下延伸，通过鼓励高中、初中老师每学期进初中、小学听课的方式，通过老师共同讨论，解决衔接问题。在他看来，小学初中高中建立教育共同体是对小初高一体化办学的探索，更是对小升初和初升高衔接的有益尝试。
趋势>>>
九年一贯制学校渐成趋势
记者了解到，近年来青岛多所九年一贯制学校开始投入使用。 2011年，市北区尝试办学体制改革，青岛师范附小与青岛五十三中合并，成立了青岛市第一所九年一贯制学校，小学课程与初中课程、培养体系等逐步打通。学生进入小学第一天起，接受的就是九年一贯的系统培养。而今年以来，青岛又有多所九年一贯制学校开建、使用，市北、李沧的青岛启元学校、青岛滨海学校、青岛沧口学校相继投入使用，市南区九年一贯制学校、绍兴路九年一贯制学校、徐家东山配套学校、琅琊台九年一贯制学校、中德生态园配套学校、青特地铁花屿城配套学校也将于未来三年内开门招生。九年一贯制学校呈现出遍地开花的趋势。 “不管是从成本、投入方面考量，还是从学生将来发展的角度考量，九年一贯制学校都有着先天的优势。 ”学校老师介绍。
建议>>>
接受“三多”完成三个过渡
初中不同于小学，突出表现为“三多”——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，感觉功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，适应好环境的变化，不要只重视班主任的课，而忽视其他科目。平时注意让孩子养成良好的习惯，孩子形成科学的作息时间，专注地读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我检测的习惯等。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节，预习、听课、笔记、复习、作业。
“小学到初中有很大的不同，初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完成三个过渡，在感知方式上由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。 ”第二实验初中相关负责人介绍。与此同时，家长还要指导孩子养成良好的复习习惯，当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。帮助排除孩子的学习困扰，有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良情绪，帮助孩子克服心理障碍。 记者 王世锋
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