4名校长入围“齐鲁名校长”、5所学校开工建设…… 市北教育多点开花,“颜值”“内涵”齐飞

半岛都市报 2019-03-29 03:08 大字

文/图半岛记者徐抒彦通讯员徐海滨

推动14个学前教育联盟形成发展共同体、推动双山小学等5所学校开工建设、富源路小学等6项改扩建工程交付使用……百年大计,教育为本。2019年,市北区教育和体育局将把“办好人民满意的教育”落实到具体工作中,攻坚突破,狠抓落实,依据群众需求、紧迫程度,多点开花,推动全区教育体育工作实现高质量发展。

绽放队伍建设之花

“齐鲁名校长”有咱4位市北校长入围

近日,从市北区教体局了解到,在青岛市近期公布的入围第三批齐鲁名校长和第四批齐鲁名师推荐入选的名单中,市北4名校长入围“齐鲁名校长”,另有8人入围“齐鲁名师”,取得了历年来的最好成绩。

多年来,市北区教育和体育局致力于建设忠诚担当干事的干部队伍。据了解,2019年,教体局将进一步落实校长园长负责制,出台“好校长好园长标准”,举办“校长园长论坛”,提升干部的视野境界、工作标准和能力素质,年内评选表彰一批“立德树人好班子”。加强对校长书记队伍经常性的考察和选配,落实交流机制,为薄弱校和新办校配备勇担当、能力强、懂教学、会管理的校长,推荐选拔一批优秀人才充实到后备干部人才库。

一个好老师,是学生的引路人。教体局致力于积极打造厚德上进仁爱的教师队伍,全方位推进“党建红+教育虹”品牌建设,发挥榜样引领作用,选树表彰一批先进党员干部典型。建立发展党员和培养合格党员“三张清单”管理模式,实行党员积分量化管理,设立“党员示范岗”。把师德师风建设摆在首位,推行师德考核负面清单制度,实行师德“一票否决”,全面提升干部教师队伍的专业化水平。

同时把名师名校长和拔尖人才培养作为队伍建设的重中之重。建立“国家、省、市、区”不同层级的名师推荐评选工作机制,确立名师领军梯队,创建市北区高校优秀师范生实习基地,拓宽引进优秀人才渠道。实施“3310”教师成长计划,提速教师队伍的专业化、名师化。

培育特色课程之花

德育课程专门定制

3月25日清晨,青岛包头路小学“尚善”学子们身着干净整洁的校服,迎着初春的朝阳,用饱满的热情开启了“提高安全意识,共建平安校园”的中小学生安全教育日的主题活动,学生们采用情景剧等形式为大家普及安全知识。

类似于这样的德育课程,各学校都开展了丰富多彩的主题活动。据了解,教体局结合区域特色,在中小学建立以传承红色基因、践行核心价值观为主题的“思源”德育课程体系,将区内红色教育、优秀传统文化、国防教育、博物馆等各类资源等进行整合,组织编写区级德育校本课程教材,打造全区域、跨学段、多维度的德育系列课程。

此外,2019年市北区教体局还将致力于推进创新务实高效的综合改革,计划重点支持第三学区继续深化“五一三”小初衔接教学改革、第四学区实施初小集团化办学和“交换生”试点、第六学区探索基于项目式学习的小初高一体化课程建设。

据介绍,在统筹区域资源方面,要发挥教育办园示范辐射作用,推动14个学前教育联盟形成发展共同体。探索多元化办学,与驻青高校合作办学,借助优质高校和名校资源,推动区域教育的创新和发展。

盛开美丽校园之花

6所改扩建学校将交付使用

近日,辽源路小学改扩建项目顺利封顶。据了解,该项目建成后将有效解决学校教学教室、功能教室严重不足问题,扩大学生活动场地,进一步缓解周边入学压力。富源路小学改扩建项目主体工程也已经完成,下一步将进行内部清理和装修。富源路小学改扩建后可增加普通教室10个,综合教室1个,缓解了目前本校区3-6年级学生教学专用教室紧张的情况。“咱们学校改扩建之后,学校的设施也比以前先进了,教室也比以前多了,这么高‘颜值’的校园真令人期待。”辽源路小学二年级学生豆豆的家长刘女士说。

学校的新建、改扩建工程一直是大家关注的焦点。除了辽源路小学,2019年,市北区将加快学校幼儿园的建设交付,积极协调推动各类新建学校按照计划向前推进。其中,要确保河西中学如期交付,浮山后一小区配套中学主体封顶,推动双山小学等5所学校开工建设,富源路小学等6项改扩建工程交付使用,新建7所标准化食堂,启动延安二路小学重建。

同时,积极对接相关部门推进幼儿园建设和交付,努力消除有园不建、建而不用等问题。新建2所幼儿园,新开办4所幼儿园确保年内开园,力争开办成公办园或普惠园,满足周边居民对优质公办学前教育需求,进一步提高公办园和普惠园的比例。

此外,强化民办教育机构的有效监管也是2019年的工作重点。教体局计划开发使用好民办教育智慧管理平台,运用好“黑白名单”,建立民办培训学校信誉等级制度和退出机制,对年检合格的培训学校实行动态“信誉星级评价”。加强执法联动,健全多部门联合执法机制,校外培训机构治理保持“高压态势”,对无证、超范围等违规培训机构坚决予以取缔。成立民办教育协会,对民办培训学校、体育俱乐部等实行区片式管理,形成教育行政主管、协会协调配合、行业积极自律、合法依规办学的监管局面。

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