爱在阳光下,牵手同成长 崂山区特殊教育学校普特融合教育,让特教学生健康快乐学习和生活

崂山区特殊教育学校学生与崂山区沙子口小学学生合影留念

崂山区汉河小学教师给学生们讲解贺卡的制作方法半岛记者刘金震

特殊教育的孩子总牵动家庭的心,但在崂山区特殊教育学校的这群孩子,不仅享有公平且有质量的教育,还与普通学生一样绽放着属于这个年纪的光芒。为了让社会了解特殊教育,也让特教孩子融入社会,崂山区特殊教育学校开展了普特融合教育,与多所学校缔结姊妹友谊开展互融互助互爱的教育,在与普通学生一起上课、一起活动中融入社会。

同上一堂课感受互助互融互爱

近期崂山区的两所小学迎来了一群特殊的孩子,他们是来自崂山区特殊教育学校的学生,共同上课、共同游戏践行着普特融合。崂山区汉河小学的美术课上,特教学校学生与三年级同学一起,跟随老师学习了《我的收藏卡》一课。同学们不但了解了收藏卡的构成和制作要点,更与汉河小学学生组成“一对一”学习小组,动手实践完成了收藏卡的制作过程。特教学生还参观了汉河小学的大课间,感受学生们良好的课间秩序和精神风貌。值得一提的还有体育课,学习内容为特色五步拳,同学们从“抱拳礼”学起,了解五步拳的完整动作,并接受汉河小学学生指导,俨然有了五步拳的“小师傅”。双方学生从陌生到渐渐熟悉,从拘谨到互相合作,建立了彼此的信任并互助互爱。

在沙子口小学的课程同样丰富多彩,特教学校学生参观了学校的育人环境,感受了普通教育学校浓厚的学习氛围和艺术气息,还在大课间活动中进行了跑步比赛,同学们之间充满友爱,关系很是融洽。这种友爱不仅体现在同学的贴心上,比如给特教学生准备暖心的零食,更体现在双方学生同上美术课上,同学们共同学习《神秘的印第安人》美术课,组成学习小组一起完成手工作品,最后还收到了沙子口小学学生的作品礼物。“感受到来自普通学校学生的爱心,同学们的心里都是暖暖的。”

与普通学校牵手进行融合教育

为贯彻落实党的十九大提出的“办好特殊教育”的要求,全面推进《第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)》对融合教育的具体要求:“特殊教育学校与至少一所普通(职业)教育学校结成融合教育姊妹学校,确保每名学生每月至少半天参加普通(职业)教育学校活动,促进普(职)特融合”。崂山区特殊教育学校积极联系酒店管理学院、崂山区汉河小学、崂山区沙子口小学,就普特融合的意义和活动建议达成共识,双方协商制定了具体的活动方案,为保障活动的实效奠定了基础。

记者从崂山区特殊教育学校了解到,通过带特殊儿童走进普校,与正常儿童一起上课、一起活动,让孩子们互相了解、互相帮助,既增强了特殊儿童融入社会的能力,也让正常儿童近距离地了解了特殊群体,更好地接纳特殊儿童。每次活动前,学生们都特别兴奋,刚开始还有点儿紧张,但随着活动次数的增加,孩子们的拘束感慢慢减轻了,个别孩子与人交流的意识也在增强。这种形式更得到了家长们的大力支持,纷纷在家长群里点赞,希望学校多带孩子走进普校,让他们多跟正常孩子交流,不断提高融入社会的能力。

让特殊儿童能更好地适应社会

崂山区特殊教育学校创建于1990年10月,原名青岛市崂山区聋校,2011年10月更名为青岛市崂山区特殊教育学校。目前学校有9个教学班,1个送教上门班,学生78名,教职工24名,其中山东省特级教师1名,山东省特殊教育工作先进个人1名,市优秀教师2名,市学科带头人1名,市教学能手3名,市青年教师优秀专业人才4名,区优秀教师2名,区技术拔尖人才1名和区教学能手5名。20名专任教师,其中研究生1人,本科学历19人,学历达标率100%。

近年来,崂山区特殊教育学校秉承“让每一个残疾儿童少年受都能享有公平而有质量的教育”的办学理念,积极开展形式多样的普特融合活动,以“为每个孩子拥有美好的童年服务,为每个孩子拥有幸福的人生奠基”为指导,构建“康复、实践、生存”为主要内容的课程体系,以“培养品德、传授知识、锻炼能力、康复身心”为主要任务,通过送教上门、随班就读指导、医教结合、自闭症教学、普特融合、外出实践活动、陶艺制作等形式,让每一个残疾儿童少年都能享有公平而有质量的教育,最终能够适应社会、融入社会,获得社会生存的能力,真正做到拥有尊严、健康快乐地生活。

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