情境教育之路 ——正阳路小学以省规划课题引领教学

2018年11月14日,青岛市第十二期中小学教师科研工作站暨正阳路小学“小学语文阅读情境诵读教学研究”省级课题结题展示会在正阳路小学举办。

三年前,正阳路小学校长辛纬国为提高教学效率,提出了情境教学。以往的课堂,只注重对文本知识层面的挖掘,课堂教学是线形的、单一的。而情境诵读教学对老师的要求是不仅要有横向的解析,更要有纵向的深入。情境教学重在氛围的营造,老师必定是绕不过的关口。正阳路小学虽然年轻教师多,但缺乏优秀的骨干教师。课题通过省教科院立项后,学校教科研、教师专业发展、课堂教学改革、年轻教师培养等一连串的工作就有了主线和抓手。

建成独具特色的情境环境,如“草房子”、“霍格沃兹”学院、“梦溪笔谈”等“情境主题阅读空间”。将故事融入环境中,给学生创造不一样的阅读体验；形成具有正阳特色的诵读体系,建立“传统+经典”的诵读机制,开发和编制诵读文本。

三年后,成就斐然

课题组有6位教师执教过区公开课、区优质课,有3位教师被评为区教学能手,有1位教师参加全国名师工作坊并讲公开课,5位老师外出送课。

通过课题的铺垫,还带动了家长的参与:“亲子阅读”已经成为我校学生每天的必修课。在《半岛都市报》、全国冰心文学大赛、“花开西海岸”征文、“十五届全国中小学创新作文大赛”中,发表和获奖的学生累计220人次。

学生读写素养有大幅度提升。学校先后在区市至国家级活动举行的征文比赛、诵读比赛、课本剧展演获奖；以学校为舞台给予学生广阔的展示空间。“金牌阅读小达人风采秀”活动,深受孩子们的喜欢,孩子们大方地展示自我。

学校经典诵读与艺术结合,在刚刚结束的省教育厅组织“2018齐鲁学子青春国学荟”上,诵读社团孩子们展示了“金戈铁马入梦来”的诵读节目,得到入会专家和大众的一致好评。

学校现在的教学成绩已达到全区A级水平,初步形成具有特色的学校情境课程。形成传统、现代、未来三大类特色课程,多门课程在区、市、省、全国比赛中获奖；2018年9月“情境诵读教学法”获得城阳区普通教育优秀教学法二等奖。

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