家庭教育有爱更要有方法
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半岛记者孙雅琴栾英杰
近日,全市中小学生正在为“二中·半岛杯”征文大赛积极投稿,其中不少学生选择了“家庭教育”这一话题,道出了自己的心声,也写出了真情实感。“爸爸平时工作很忙,陪伴我的时间很少”“爸爸平时经常因为一些鸡毛蒜皮的小事就跟妈妈理论,这让我很受伤”“期中考试没考好,担心妈妈又要不高兴了”……究竟如何才能当一名合格的父母?家庭教育又应该注意哪些问题?记者对此进行了多方采访。
一些家长把教育责任推给学校
市区一所小学的班主任高老师对很多孩子的“坏毛病”感到无奈。“一个男孩子没带作业,问他为什么,他说昨晚爸妈收拾书包的时候没把作业装进去。”高老师说,班里学生被家长宠着、惯着的情况并不罕见,上学放学的时候很多孩子的书包都是家长背。还有一些学生不爱劳动、怕吃苦,课间操的几分钟跑步也想逃掉,想方设法让爸妈写假条请假不跑操。更有甚者,连放学打扫班级卫生都让爷爷奶奶代劳。“一些家长认为教育的责任在学校,而在家里就只管给孩子无条件的爱。这样,家庭教育和学校教育就出现了严重的步调不一致。”
随着学段的增加,市区西部某初中的班主任于老师则头疼于一些家长对孩子的不闻不问。“班里有个学生上课精力不集中,还总打瞌睡。想跟他的家长了解情况,但家长却表示他们工作很忙,一切都交给学校、交给老师就好了。”于老师说,家长不能积极地配合学校,很多时候老师也是心有余而力不足。“这样的学生往往性格比较孤僻,缺少温度；而且学习没有目标,动力不足,这些都是家长平时关心不够导致的。”还有一些老师反映,不少学生爱玩手机,沉迷网络游戏,慢慢产生了厌学等现象,这些都跟家庭教育不到位有很大关系。
“好的教育是陪你一路成长”
家庭教育需要言传身教
青岛二中、青岛二中分校校长孙先亮表示,他理解的家庭教育主要有三方面内涵。一是尊重,父母不仅要尊重学生的人格,更要尊重学生的潜质,学生的个性和他内在的需求。二是身教,每个人最重要的品质源自于父母。身教重于言传。做父母的应以身作则,成为孩子的榜样。三是等待,每个孩子都有自己成长的节奏和生命周期,父母应耐心给孩子慢慢成长的时间和空间。
记者采访中发现,对于家长言传身教这个方面,岛城很多中小学校长都深有同感。11月16日下午,青岛上清路小学举行一年级家长开放日活动。除了和孩子同上一堂课,家长还跟孩子一起进行了趣味亲子阅读成果展示,一起用说唱表演的方式,声情并茂地演绎着书籍中的经典篇章。据了解,为了营造家庭读书氛围,上清路小学每学期伊始就要开展亲子阅读活动,每天让家长和孩子共同读书,一起在微信群里打卡,并与其他同学、家长一起分享读书感悟。“非常感谢学校的亲子阅读活动,让我可以深入走进孩子的世界。这个年龄段的孩子模仿性很强,家长做什么他也会照做。所以,我坚持每天陪孩子一起读书,现在孩子也养成了爱看书的好习惯。”学校一年级三班王靖宝家长告诉记者。“学校或班级很多活动的公众号都是家长自发编写设计的,家长参与学生、学校活动的欲望非常强,十分重视对孩子的同伴教育。”上清路小学校长李华表示。
而青岛四方小学为了调动起家长陪伴孩子成长的积极性,还特别在学校给家长设立了多个奖项:最爱运动家长、最爱学习家长、最有耐心家长等,并尝试建立家长参与清单,定期对家长参与孩子活动的频次和成效予以跟踪评价,从多种角度发挥对家长的评价激励作用。“家长应从单纯教育者转变为共同学习者,从给孩子单向灌输变为双向互动。”四方小学校长徐晓燕说。
需引导家长形成教育合力
“教育不单纯是学校的任务,只有开放办学,老师与家长进行有效的沟通、交流,形成家校合力,才能促进学生更好地成长和发展。”青岛二十一中校长滕伟亮表示,虽然当下还有一些家长没有意识到家庭教育的重要性,但这些观念并非无法改变,而是需要学校和老师去慢慢引导。“老师的这种引导也绝不是说教,而是要俯下身子走到家长和学生当中,拉近彼此的距离才能更有效地沟通,想要实现这样的效果最好的方式就是入户家访。”据介绍,青岛二十一中每年都要求老师做到100%入户家访。学校初一年级的班主任徐春梅老师,在今年暑假新生还未正式入学时,就对照着学生信息上的地址挨家挨户地入户家访了20多个新生家庭,一户经常一访就是几个小时。
“通过入户家访,老师用真诚的姿态赢得了家长的信任,家长愿意配合学校共同做好家庭教育工作。同时,学生也感受到了老师的良苦用心,有了感恩之心。”滕伟亮认为,好的学习成绩绝不是靠时间的简单积累,而是学习习惯、学习方法、学习动力等多方原因促成的,所以家长在进行家庭教育时还应帮孩子树立一个小目标,让孩子拥有奋斗的内驱力。
青岛北山二路小学上周也举行了家长开放日活动。在家长学校课堂活动中,学校创新性地把桌椅排列方式由“传统式”变为“圆桌式”,小小形式上的改变却让老师和家长们的距离感更近。大家围坐一堂,敞开心扉,畅谈家庭教育。“家长是孩子的楷模,是孩子健康成长的第一责任人。家长的教育理念、教育方法、教养方式等都深深影响着孩子。”北山二路小学校长杨伟介绍,为了唤醒家长的角色意识,学校除了不同形式的开放日活动,每年还要举办一场由全校学生和家长共同参与的亲子节,亲子节活动丰富多彩,有“我和我的校园”亲子摄影秀、“爸爸妈妈来授课”、“读出幸福的味道”亲子视频show、“眼睛的旅行”亲子实践等活动,增进家庭亲子关系。“学校教育是阶段性的,而家庭教育却是终身的。希望家长通过与孩子这样的‘参与式’互动,能够感受到家庭教育对孩子的影响,从而与学校携手共进。”杨伟说。
“家庭教育需要父母双方共同给孩子提供‘营养’,第三届‘二中·半岛杯’学生记者征文大赛的主题之一也是‘家庭教育’,教育既是针对孩子的教育,也是针对成年人的教育,和谐温馨的家庭教育对孩子成长有着积极的影响。”孙先亮表示。自征文大赛启动以来,不少投稿学生也借“家庭教育”的话题讲起了自己的家庭教育故事。
青岛香港路小学董小菁同学的作文中描述说,她爸爸对待事情十分认真,但有时会为了“鸡毛蒜皮”的事情在家里和妈妈理论,这让她有点受伤。“我认为最好的家庭教育是有柔有刚,有温柔有严厉,找到两者的平衡。过于温柔,孩子容易产生依赖；太严厉,时间久了孩子又会叛逆。只有父母共同参与到家庭教育中,孩子才能得到最好的爱。”而在青岛二中分校李萌涵宇同学眼中,家庭教育源于父亲的陪伴及成长的故事,她的爸爸从小注重培养她的阅读兴趣。“爸爸总是陪着我一起阅读,一起去书店选书籍,每天帮我积累两个成语。”李萌涵宇写道,“好的教育不是你沿着我的轨迹前行,而是我从你的点滴发现,再陪你走一段成长的路。”
青岛超银中学金沙路校区的学生徐孜涵则认为父母的言传身教非常重要。“去年夏天,爷爷身体虚弱。爸爸连夜开车赶到老家照顾他,每天晚上都守在爷爷的病床前,日夜操劳。从爸爸劳累的身影,我懂得了要学会感恩。”“正所谓‘子不教父之过’,孩子做错了事,其主要责任应在父母身上。”青岛新昌路小学蔡琳同学认为,一个孩子最重要的就是家庭教育,“孩子最想要的不是一堆堆礼物,而是简单的陪伴和问候。”
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