这位神奇教师,专治“疑难杂症” 青岛海逸学校关珍老师教会学生爱与尊重,家长次次为她打满分
关珍为学生批改课堂作业。文/图半岛记者孙雅琴
最近,青岛海逸学校收到四年级二班不少家长亲笔写下的感谢信,他们大多是为了感谢班主任关珍老师的。这个老师到底有什么神奇之处?半岛记者采访了解到,关珍老师20年的教学生涯里一直当班主任,也一直带小学4～6年级高年级班。今年9月份开学,她接过了全新的四年级二班,专治班里学生的“疑难杂症”,她的神奇也深深吸引着周围学生、家长和同事。
帮助“孤僻女孩”重拾自信
“老师,您什么时候去我家里家访?到时候我给您带路啊!”10月31日午餐时间,青岛海逸学校四年级二班的学生笑笑紧紧拽着关珍的手,撒娇似地“央求”老师到自己家里做客。
看着如今能够跟老师沟通自如的笑笑,谁能想到两个月前她还是一副孤僻不愿说话的样子“其实,笑笑不是一个‘怪’孩子,她的智力水平也并不比同龄人差,但是会有一些古怪的行为,让她无法融入到班集体当中。所以,我要做的第一件事就是让她知道自己其实并不特殊。”关珍告诉记者,以前笑笑在班里不用参加值日,不在学校吃饭,也几乎不参加集体活动,但自己接手班级之后,笑笑的这些“特殊待遇”都没有了。一开始让笑笑做这些改变很困难,比如她吃饭速度比其他人慢很多,有时候甚至会急哭了。于是,关珍就让笑笑第一个打饭,并陪着她一起吃完。每次吃饭的速度快了一点,关珍就表扬她,并激励她下次还要更快一点。其他方面,关珍也经常给予关注和表扬,让笑笑的脸上渐渐有了自信的笑容。
“熊孩子”感受到爱与尊重
“你是班级的小棋手,是最耀眼的位置。你代表的是班级形象,一定要好好表现。”这是关珍给学生小旭交付的重任。小旭以前是有名的“熊孩子”,经常一进校园就横冲直撞追逐打闹。“原来特别担心其他家长打来的电话,一接准又是孩子闯了祸。”小旭的爸爸也一直拿这个“熊孩子”没办法。
但关珍却把班级里最耀眼的举“班牌”任务交给了小旭,无论是课间操、集体活动,还是放学的时候,小旭都要举着班牌走在队伍的最前面。“以前他只要站在队伍里,那周围的队形纪律就很混乱。这下好了,他一个人站在最前面,还有那么多双眼睛看着他,他只好乖乖地举班牌。”关珍笑着说,其他班里大多是班长举班牌,而自己班却是小旭举牌,小旭从心里觉得自己很重要,慢慢也有了集体荣誉感。虽然举牌的时候很听话,但其他时候小旭还是很难管住自己。于是,关珍又给他增加了不少“新任务”。“比如吃饭的时候,让他负责给其他同学分发水果,很多拿到水果的同学会回敬他一声‘谢谢’,这与原来很多同学怕被他捉弄,经常躲着他走完全不一样。慢慢地,他也懂得了尊重的重要性。”因材施教,帮“问题”学生重拾信心,是关珍最为擅长的教育方法。
得到家长无条件支持信任
“‘学生之间人人平等’这个道理,不仅要让那些暂时有困难的特殊学生相信,更要让班级里的每一个学生都相信。”因此,关珍所带的班级氛围都十分和谐,其他同学也不会用异样的眼光来看待那些学有困难或顽皮捣乱的同学。
在校上班时间,关珍全身心投入到孩子身上,下班离校之后,她还要花很多时间在与家长的沟通方面。孩子的一点点进步,或是存在的问题,关珍都要与家长沟通一起想办法,在学校历年的家长满意度调查中,关珍几乎次次得到满分。“不仅学生爱戴,家长信任,学校老师们也都很佩服她。”青岛海逸学校副校长张鹏告诉记者,关珍老师还是学校学术委员会会长,而每一届的会长都是由老师们投票选出来的,她的工作能力和人品是全校公认的双满分。
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