新式家访 重在“走心”
近日，岛城众多学校的老师，下午放学后的第一件事情不是回家，而是走街串巷，来到学生家中家访。他们通过这样的方式了解学生的成长环境，了解学生在家的表现，了解家长的需求，从而跟家长一起探讨更加合适孩子的教育方法。记者采访了解到，如今的家访不再是以前的“告状”，而是深入的家校沟通与合作，重在“走心”。家长重视教育的同时，也在逐步提升自己的教育知识储备和对教育的认知。
【现象】
老师走街串巷进门家访
10月22日下午4点，市实验小学二年级学生放学，班主任老师朱丹萍并没有像往常一样回家，而是来到学校后门的张店路，准备到住在附近的几名学生家里走走。 “家访是我们学校这段时间一项集中性的工作，班里有40多名同学，现在已家访了一半了。 ”朱丹萍告诉记者，家访还没开始前，她就征询了班里学生家长的意见，安排每名学生家长家访时间。全班40多名学生家访时间排出来就像是一份课程表。 “家访的时间、家访的地点等都是根据家长的需求来。 ”朱丹萍告诉记者。平均下来他们一天能家访四五个孩子。在她看来，今年学校家访最大的变化就是由原先的一名教师家访，变成两名教师或者多名教师，老师们家访的时间也比较长，有时从下午放学能够一直持续到晚上近10点。
此前，学校还上演了感人一幕，学校老师张海静跟同事忙于家访，却忘了自己的孩子。孩子乖巧懂事，他已在学校里写完了所有作业，可爸爸还是没有回来。天色渐渐黑了，温度也越来越低。他一直紧盯着门口，盼望着爸爸早点儿归来。晚走的老师们看见了，让他去传达室等，但他执意不去，他企望能够早一点见到爸爸。 “那翘首以待的小模样，让见到的人忍不住眼眶湿润，也很让人心疼”学校校长梁景萱介绍。
【创新】
邀请家长在学校“家访”
市北区延吉路幼儿园中（1）班老师于珊珊最近也在忙着家访的事情，前几天刚有几名学生的家长到幼儿园完成了 “家访”。于珊珊告诉记者，经过前期的摸排，部分家长工作比较忙，很难安排到家家访的时间，但家长可以利用中午休息时间与老师面对面交流。 “家访的目的在于与家长更好的交流，而不在于在什么地方交流，只要是家长方便，能够达到沟通的效果就可以，最终的目的还是为了孩子的成长。 ”于珊珊说。她便邀请学生家长来到学校，利用中午孩子休息的时间，一对一的跟孩子家长交流，了解孩子的家庭情况，同时将孩子在学校存在的一些问题反馈给家长，并跟家长一起找到合适的解决方法。朱丹萍也告诉记者，班里也有部分家长表示到家里家访不方便，不过可以到学校跟学校老师交流孩子情况。
除此之外，微信、QQ等也成为老师“家访”的方式。 “信息手段的发展确实给人们的交流带来了方便，学生在学校遇到一些什么问题，基本上是可以通过微信、QQ、电话等沟通方式解决的，可以说这些方式都是传统入户家访方式的很好补充。 ”青岛65中教师李永德告诉记者。
【变化】
家长都有独特教育理念
老师在家访中也发现，如今的家长越来越重视孩子的教育，也自主学习了诸多关于孩子教育的知识。 “家访时有的家长让人印象深刻，就是家长会借助《3-6岁儿童学习与发展指南》对照自己孩子的发展情况，比如说孩子到了什么阶段应该会学习多少字，能够朗读什么样的文章等等，家长也希望通过学习专业权威的育儿知识，来帮助孩子更好地成长。 ”延吉路幼儿园副院长韩雪告诉记者。记者采访的多名中小学教师也表示，现在很多家长在教育孩子方面都有着自己的想法，也都有着自己的教育理念，在教育孩子方面也都表现得更加专业。
“以往只是平时忙工作，对孩子的关注比较少的家长几乎没有了，通过跟家长的沟通能够明显感觉出来，他们的觉悟明显高了，对孩子教育重视的同时，也在提升自己对教育的认识。”朱丹萍告诉记者，小学家长通过沟通对教育的认识就有了明显的变化，除此之外，家长对于家访的认识相较于以前也有了很大的变化。“以往在很多家长眼里，都是孩子出了问题，老师才会家访，现在大部分家长则把家长看作是家校合作，帮助孩子更好成长的机会，孩子优点与缺点都可以呈现出来，孩子的优点可以家校鼓励孩子去做，孩子的缺点家校可以合作帮助孩子找到解决的方式。”青岛65中初二（5）班翟素卿告诉记者。
【说法】
家访好处多其他方式难替代
采访中，多名教师表示，现在确实有了很多先进的通讯手段方便老师与家长沟通，但家访的老习惯依然不能丢。老师对学生的了解，不应仅局限于学生在学校的表现，学生在家里的表现同样重要，家访仍是了解学生最有效的途径。
“每次家访前都会先跟学生沟通，看看学生是怎么想的，其实通过沟通发现不管是说缺点还是优点，绝大部分学生都是欢迎到家里来的。在学生们看来，老师到家里来看自己，感觉老师心里装着自己，老师关心自己，这其实对学生是鼓励。 ”翟素卿告诉记者，除此之外，家访还让老师和家长面对面，使得沟通更加充分，让双方能够在教育孩子问题上相互配合，最终促进学生的健康成长。
家庭对孩子的成长影响很大，有时孩子就是父母的缩影，走进学生家长可以充分了解孩子的成长环境，就容易找出孩子出现某些问题的原因，从而更好的因材施教。 “家访的功效很难替代，老师都应该尽可能地安排时间家访，走进学生的家，同时家长也最好能够抽出时间来跟老师交流。 ”翟素卿说。
【建议】
老师家长都要做好“功课”
家访对老师和家长来说，是难得的面对面沟通的机会。老师可以从三个方面出发让家访变得更加科学。一是家访之前目的明确，准备充分。做到熟悉学生家庭的基本情况、学生在校的基本情况、学校的基本情况，以便家长更好地了解学校，更好地配合学校教育。二是家访中围绕问题，有的放矢。家访中，教师要有明确目的，讲究交流艺术，切记家访不只是老师了解学生家庭背景的过程，也是家长认识老师、了解学校的过程。三是家访后分析总结，及时反馈。教师要撰写家访随笔，认真记录所访学生的基本情况，以及教师的随感、心得和反思等，以便日后开展有针对性的教育。
对于家长，也应该做好充分的准备。可以详细介绍孩子在家中的表现，可能存在的问题等等，让老师对孩子有一个更加全面的了解。与此同时，家长对教育孩子方面的疑惑，也可以积极向老师咨询。双方在充分信任基础上的沟通，才能让家访达到最好的效果。
本版撰稿 记者 王世锋
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