小小作业本　成长大舞台 青岛桦川路小学制定“光阴的故事”暑期成长作业,孩子表现超出预期

新学期开学第一天,桦川路小学部分孩子展示暑期成长作业成果半岛记者孙雅琴

制定“爱的成长”计划,用心培育一种动植物成长；提前做好旅行攻略,随时记录旅途中的所见所闻所感；了解城市变化,从中发现问题给出建议,并形成研究报告……这个暑假,青岛桦川路小学的孩子们脑洞大开,“玩”转暑假作业。在这份特殊的“光阴的故事”成长作业面前,孩子们用认真和智慧交出了一份份超出预期的满意答卷。

蝌蚪养成小青蛙,激发探究兴趣

“7月5日,我开始养小蝌蚪,小蝌蚪呈椭圆形,尾巴大而扁。7月17日,小蝌蚪先长出两条后腿,紧接着后脚端又分出了脚趾。有了后腿,它游泳的力度明显大多了……7月25日,小蝌蚪肚子上面又长出了两只前脚,虽然长了前脚,但尾巴还是挺长的,可能要过段时间才能慢慢变短……8月10日,小蝌蚪颜色变浅,身上有了花纹,并且穿上了绿衣裳,眼睛变大有点凸出来,尾巴也开始逐渐缩短接近消失……”这是桦川路小学二年级一班王禹翔小朋友的《探究过程记录表》,每一天他都详细记录了小蝌蚪成长期间发生的变化。

与同学们进行分享时,王禹翔说,自己先跟妈妈一起上网查找养护小蝌蚪的资料,“鱼缸要放在向阳处,还要在缸里放些水草。水草的作用是不停地吸收蝌蚪呼出的二氧化碳,并释放氧气。”等小蝌蚪变成青蛙之后,他还把它们放生到自己家附近的小河里,希望它们能多吃害虫。“在养护它们的过程中,我收获到的不只是小蝌蚪变青蛙的知识,而且还培养了我对科学的兴趣,以及做事认真、有始有终的好习惯。我真是太喜欢这样的暑假作业了!”王禹翔说。

记录旅途见闻,感悟旅行意义

王禹翔所完成的是低年级“爱与成长”的探究类成长作业。作业要求同学们选择一种生物为研究对象,做一个简单的“爱的成长”计划,包括研究对象的特点、爱好、观测点、培养目标及时间安排等。这一特别的作业形式也极大地激发了孩子们的参与热情。孵化鹦鹉蛋,饲养蚕宝宝,种植西红柿,培育秋葵……孩子们选择的研究对象五花八门,虽然有人期间也遇到过不少难题,但孩子们完成作业的决心和毅力却丝毫不减。每天班级学生家长群里,家长们也彼此分享孩子是如何克服困难的,更对这样的作业形式交口称赞。

除了低年级的“爱与成长”主题,中年级学生的成长作业主题则是“旅行印记”。作业要求同学们在旅行之前先查阅资料,制定旅行攻略,围绕当地的气候、美食、著名景点、人文历史、住宿、出行等做好准备。同时,在出行过程中做好记录,最后还要形成一份旅行研究报告。“暑假期间,我和妈妈一起去了西安。我们前期做了大量准备工作,这让我深刻感受到制定旅行计划和攻略并不是一件容易的事。只有事先制定好计划,才能更好地享受旅途中的风景。”这是四年级一班孙诗雅同学的旅行小结,她把旅行过程中的所见所闻所感都详细地记录下来,收获颇丰。同时,在旅行中她还认识到时间管理的重要性。“等车、坐车、排队、在餐厅等位……旅行中的碎片时间很多,以前我都是玩手机。这次在妈妈的建议下,我随时读上几页书,或是跟妈妈交流心得,感觉比玩手机有意义多了。”孙诗雅说。

舞台多大,潜力就有多大

高年级的成长作业对学生要求更高,主题是“城市运行”。要求学生任选自己感兴趣的研究主题,了解青岛城市的变化。比如老建筑的前世今生,城市绿化与亮化,城市交通治理等,同学们从中还要发现问题,提出建议,最后形成研究报告。而这份看起来难度比较大的作业,高年级同学完成起来依然是津津有味。六年级四班的刘奕然同学选择的研究主题是“岛城亮化工程”,他通过观察浮山湾、福州路、奥帆中心等岛城主要亮化区域,研究城市亮化对城市建设的作用和意义。

对于同学们所提交的一个个鲜活的研究成果,桦川路小学校长金延清感到既欣喜又意外。“原本只是想让孩子们做一些探究性尝试,没想到每一个孩子都如此用心,作业效果远远超出了我们老师的预期。孩子们在完成成长作业的过程中,不仅学会了规划、积累、实践、研究和反思,提高了综合学习能力；还培养了热爱家乡、热爱自然的情感以及认真对待、持之以恒等良好的意志品质。”金延清感慨道,其实每个孩子的潜力都是无穷的,学校搭建多大的舞台,孩子就能成就多大的精彩。“桦川路小学也将继续顺应孩子的天性和个性,搭建更为广阔的舞台,让每一个孩子都能找到自己的兴趣和特长,并通过努力逐步走向最好的自己。”

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