阅读,直接影响孩子未来 ——访市教育体育局教研室教研员刘正云

金胶州 2018-08-08 08:22 大字

“未来,语文高考有15%考生做不完是正常的。”

这不是危言耸听。这是“部编本”语文教材主编温儒敏多次在公开场合说的一席话。这告诉我们一个重要信息:阅读非常之重要。

阅读到底有多重要?

我们采访了市教育体育局教研室教研员刘正云。

“三十年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。学生学习越感到困难,他就越需要阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把\’,而要靠阅读、阅读、再阅读。”谈起阅读,刘正云慷慨激昂。“高考语文阅读题的选文范围,将会远远超出高中教材和一般高中生的认知范围。难度、深度、广度,全面向学术级、经典级看齐。只看《读者》和四大名著,别说高考语文,中考语文都将应付不来。别再说什么应付考试没时间阅读,现在你孩子不阅读,未来可能都应付不了考试。”

教育部基础教育司通过对185万名学生的调查发现:一年阅读3本以下课外书的儿童,各学科学业成绩均在中下水平。一年阅读10本以上课外书的学生,各学科学业成绩均在优秀或中上水平。

阅读与学好语文密不可分

叶圣陶曾经说:文学语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对于语文的敏锐的感觉。

语文教学的首要任务就是培养孩子各个方面的语感。大量的阅读,可以培养孩子的语感,和语文成绩息息相关。评价一个人语文功底的高低,首先要看他的语感,因为语感最大程度地综合了听、说、读、写几个方面。而现在的语文考试,在很大程度上也是在考查孩子的语感。比如,阅读理解、写作等,都是对语感的考查。平时,孩子说话或作文语言不通顺,大多由没有形成语感或是语感不准确造成的。而阅读是培养语感最重要的途径。孩子听、说、读、写四种能力中,阅读是基础。不会阅读或是缺乏阅读,就会影响听、说、写的能力。有了好的语感才能够在语文考试中占据优势。而语感不是自然而然或一朝一夕就会形成的,只有靠持续不断地阅读,才能形成良好的语感。

当代著名语言学家、教育家张志公说的“三分课内,七分课外。”指的就是阅读。发达国家的一些做法也告诉我们,阅读很重要。刘正云屈指数来:1999年美国政府国家教育目标报告《建立一个学习者的国家》第一目标:有规律地对儿童进行阅读教育并建立阅读计划,克林顿提出“美国阅读挑战”运动。布什政府的“阅读优先”计划“不让任何一个孩子落在后面”,“阅读优先”作为政策主轴,拨款50亿美元经费改善儿童阅读现状。英国1998年投入3700万英镑举行全国阅读年活动,并发“图书起跑线”运动,培养儿童早期阅读习惯。日本90年代投入650亿日元改善儿童的阅读环境,国会将2000年定为“儿童阅读年”,2001年颁布“儿童阅读推进法”,指定4月23日为“儿童阅读日”。

阅读任重道远

“童年阅读真的会影响孩子的一生。”刘正云诚恳地说。因为阅读确实能带给学生好成绩、好习惯、好品德、高情商,确实能发展孩子终身学习的能力,确实能真正全面提升孩子的综合素养。阅读量和阅读习惯,直接影响孩子的未来,可以说,阅读的重要性怎么强调都不过分。而推动课外阅读关键在教师,为此,教研室积极召开专题研讨,探讨课外阅读指导方法,互相交流,互相学习,互相借鉴。在常州路小学组织了低年级绘本阅读研讨会、在第六实验小学组织了“1+2+N”阅读教学模式展示活动、在振华小学组织了课外阅读指导策略研讨会、在实验小学组织了“青岛市整本书阅读指导策略研讨会”等。为确保阅读落到实处,组织了评价促动活动,3-5年级语文考试设2-3分、六年级设20分考察课外阅读。平时实施过程化检查或举办展示、比赛,推进学生阅读。

目前,各中小学校对阅读已达成共识。要实现全民阅读,任重道远。

(忠亮)

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