城阳街道均衡教育的思考与实践 拉清单、紧奋斗、更精彩,2018城阳街道教育发展看点十足
和美小镇”是一种情境中的无痕课程。小镇课程就是把微型社会搬进校园,把学生带到一个模拟的小镇情境之中。学生和老师都是小镇镇民。
旺瞳九年一贯制新校效果图。
长城路小学“迎春乐”女子足球队参加2017年城阳区“区长杯”足球比赛。建立教师发展性评价档案平台,深化课堂教学改革,构建“一校一园一社区”三位一体教育模式,开展读好书、做好人“阅读立人德育品牌”建设,推行餐厅(配餐室)“6T”管理模式,推行幼儿园“6S”管理模式,探索实行幼儿园电子学籍管理……日前,半岛记者在城阳街道教委办看到了这样一份2018年重点工作项目清单。从清单中可以发现,所有的事项,一桩桩一件件,准确定位、责任到人,并有着清晰的成果量化标准。也就是说,到2018年底,所有既定工作必须全部高质量完成,一旦发生问题将直接追责到人。
拉清单、紧奋斗、更精彩,城阳街道教育人所有的付出与努力,只为能够离“让人民群众享受公平、有质量的教育”这一总目标近些、再近些。“享受教育均衡,是一种权利,推进教育均衡,是一种义务。教育均衡与我们息息相关!实现一个区域教育均衡发展,是一种追求,是一种理想,是一种境界,同时它也是一个相对的、动态的、长期的、与时俱进的发展过程。”城阳街道教委办于腾宗主任对半岛记者表示。
教育均衡化,究竟“化”什么?
三条路径三种深入,城阳街道教育均衡化发展持续不止
“当下有一个流行词叫‘教育焦虑\’,孩子一出生家长们就在焦虑,孩子将来要到哪儿上幼儿园?要到哪个学校去上学?怎样才能攒够了钱去买一套学区房?我们都清楚,这种焦虑的背后,源自我们教育的不均衡。”谈到教育均衡化发展,于腾宗主任感慨良多,“教育是实现社会平等的‘最伟大的工具\’,是社会和谐稳定的‘平衡器\’。因此,如何促进教育的均衡发展,满足人民群众对优质教育的需求,是摆在我们面前的一个最重要的课题,是我们的历史使命和责任担当。”
教育均衡化,究竟要“化”什么?“如今学校发展的核心问题并不是硬件,而是‘软实力\’的有效提升,最集中、最典型地凝聚于师资水平上。事实上,薄弱学校的软件建设不仅更紧迫,而且难度也更大,提升薄弱学校的软实力需要更强的决心、更多的智慧和更新的措施。近几年,城阳街道也是摸着石头过河,一直在探索着,实践着。”于腾宗主任说。
据介绍,城阳街道教育均衡化发展历经了“与名校合作,向高位发展”“引进优势教育资源,填补教育短板”“建立学校共同体,实现抱团发展”三条路径。“向名校看齐,向名校靠拢,与名校合作,借势借力打造我们的优质学校,是街道一直在努力的方向。大北曲小学与上海万航渡路小学合作办学同谋发展的成功典范,引领了其他学校与名校合作的高潮,现在我们所有的学校都与区内外的名校进行了合作与联盟。”于腾宗主任表示。
“这些年,我们先后请进张雪龙、杨世臣、李胜勇、龚春燕等教育名家做我们的长期顾问,指导和引领学校的内涵发展。引进了青岛足球俱乐部的专业教练,扶持校园足球发展,在短短的三年内,我们就在市长杯上取得了两个冠军、三个亚军的优异成绩。古庙小学引进了高水平的鼓乐专家,现在他们的盘鼓敲进了青岛、敲进了北京；大北曲小学发挥优秀家长的才智,共创和美小镇课程,成为了学校一张靓丽的名片；京口小学加入了上海真爱教育联盟,借用上海真爱教育的教师团队和真爱课程,在课堂课程建设、学生评价、教师队伍发展上全面实施真爱教育,受到了社会和家长的广泛赞誉。”于腾宗主任说。
“我们把街道内的12处中小学,组建了两纵两横四个‘学校发展共同体\’,通过两年来的实践和探索,共同体建设在促进教育均衡发展中还是起到了积极作用。共同体内文化的融合,提升了学校的管理水平,如正阳路小学的积步致远,长城路小学的童心悦读,环城路小学的体验式教学,仲村小学的位育课程,古庙小学的鼓舞人生,都各具内涵和特色；共同体合作教研,提升了课堂改革的水平,如北部共同体在环城路小学‘同伴互学,小组合学’体验式课堂教学模式的引领下,教学教研开展得如火如荼。仲村小学把‘小组合学\’运用到小学英语分级阅读的教改实验中,取得显著效果；共同体资源整合,提升了素质教育的水平,体育、艺术取得了突破性进展,科技教育硕果累累。”于腾宗主任表示。
教育均衡化,2018再怎“化”?
树立大教育理念,采取灵活多元的办学模式
“今后,教育均衡之路到底应该怎么走?是当下我们应该认真思考的问题。我想,出路还在于创新,我们必须树立大教育的理念,采取灵活多元的办学模式,促进教育的均衡发展。”对于城阳街道均衡教育的未来发展,于腾宗主任的内心充满了希望。
“要不怕失败和失误,要敢于尝试、敢于突破。2018年,我们计划深入尝试集团化办学,探索均衡教育新模式。无论是联盟式发展模式,还是‘一长多校\’式发展模式,都要尝试一下,我们正在打破原有的四个共同体,主动与局属学校结为联盟式教育集团,发挥局属学校的品牌优势。计划建设‘九年一贯制\’学校,实现初小有效衔接,正在街道东部筹建；计划将教育共同体向学前延伸,正在幼儿园中建立四个共同体,分别是小寨子幼儿园与区实验幼儿园,京口幼儿园作为街道中心幼儿园的西部分园,东郭庄幼儿园作为中心幼儿园的北部分园,前桃林幼儿园作为中心幼儿园的南部分园。为此,我们成立了学前教育办公室,加强对学前教育的统筹规划、均衡发展和考核评价。”于腾宗主任表示。
据了解,在树立大教育理念,采取灵活多元办学模式促进教育均衡再发展的进程中,2018年城阳街道教委办将继续深入推进“阳光校园”建设,将阳光校园的建设与各校已在推进的重点项目整合在一起,以项目清单的方式逐一落实。将阳光校园建设与打造学校特色整合在一起,注重内涵发展,形成阳光特色文化。将阳光校园建设与“快乐合伙人”办学模式相结合,让社会、家长全方位的参与进来；继续结合“阳光课堂”建设,加大对教师的培训力度；继续开展书香校园建设,打造“阅读立人书香品牌”。
“均衡教育,既然定格为一种追求,便会催生我们前进的动力,既然确立为一种理想,便会点燃我们奋斗的热情,既然推崇为一种境界,便会演绎出我们坚守的精彩。”于腾宗主任最后表示。
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