自由呼吸自主发展自我超越,自由呼吸自主发展自我超越
学生不出校门就可以学习VR技术、思维导图、记忆力等课程；在学校社团，可以参加机器人、文学、艺术等社团……近年来，青岛65中着力打造校本选修课程和多彩社团活动，实现课内到课外的拓展延伸，学校与社会的有效结合，促进学生兴趣的培养和潜能的开发。学生在自我教育、自我约束、自我管理、自我评价的过程中实现了自主发展，从而为终身发展奠基。学校中考成绩也屡创佳绩，普通高中达线率和二中达线率一直稳居市公办学校前茅。
多样校本课程 拓展学生视野
在青岛65中读书是一种幸福。除了基本的国家课程，学校还为学生们开设了陶艺、国际象棋、棒球、武术、摄影、VR技术、情商提升课、flash动画、探索神奇动物的奥秘、奇妙的化学、生物探秘、动漫文化、经典诵读、心理游戏、纸浮雕制作等36门选修课，涉及人文素养、科学素养、艺术个性、家校共育等多个维度。不同的学生可以选修不同的课程，学习不同层面的内容，从而满足不同学生的多样化需求，为学生搭建了发展个性才能的平台，让学生通过认识、体验、发现、探究、实践等多种学习活动方式，发展实践能力、综合运用能力和创新能力。
值得一提的是，学校还专门设了思维导图、记忆力、远程英语外教直播等特色课程，这些课程的开设不仅仅是满足学生的个性化需求，还可以更好地为学生日常学习服务。“思维导图、记忆力等课程实际上是学生必修的校本课程，这些课程不仅可以拓展学生的视野，还可以教给学生科学的学习方法，从而可以让学生轻负高效地学习。”青岛65中副校长张静告诉记者。青岛65中还有种类丰富的社会实践课程和家校融通课程，使学生具备更好的自主探究学习能力。学校不断发掘社会活动资源，着力开发“实景课堂”，引导学生自主组织，以志愿服务、职业体验、采访报道等形式参与社会实践活动，将德育育人课堂搬到了社会活动场所。
多彩社团活动 搭建成长舞台
如果说选修课程是为了学生知识的普及，学生知识面拓展，青岛65中的学生社团则是在帮助学生朝着更加专业化的方向发展。记者了解到学校设有天籁合唱团、DIH机器人社团、逸美舞蹈团、古曲古韵器乐社团、清菡文学社、萌芽生物社、漫研社、恰空吉他社团、模联等30多个社团课程。“参与社团学习的学生都是在某个方面有一定兴趣，或者是有一定特长的学生，在社团里他们会获得专业老师的指导，从而朝着更加专业化的方向发展。”张静告诉记者。实际上，学校在发展社团课程的同时，也早已开始探索STEAM课程教学模式。就拿纸浮雕选修课来说，其中涉及到立体几何、美术、设计等多个学科知识融合，学生的动手能力、立体空间感等都可以得到锻炼。
学校设学生自主管理委员会，搭建学生自主发展平台，大型活动采用“学生承办制”，运动会、艺术节、开学第一课、颁奖典礼等，从策划到细节的实施，均由学生团队自主完成，提高了学生的综合能力，拓宽了学生的思维空间，提高了自主自强自立的自我教育能力。学校与青岛实验高中、崂山二中牵手，开展足球特色、财商特色等教育，打通初中与高中联合育人通道。
学校天籁合唱团曾代表青岛市参加全国艺术展演，参加山东省中小学生合唱比赛，荣获省二等奖。逸美舞蹈社团和古韵器乐社团分获市一等奖和二等奖；机器人社团在刚刚结束的上海FTC邀请赛中获得华东赛区冠军联盟奖杯，还在全国信息学奥林匹克竞赛中获一等奖，学校也因此被评为全国信息学奥林匹克竞赛金牌学校。
多元成长方式 促进全面成才
“导学互助”是青岛65中特色的课堂教学模式，在教学理念上，坚持激思导学，合作互助，实现学生的自主发展与自我超越；在课堂环节上，学生以导学案为学习的线路图，通过预习导学、练习导学、拓展导学等实现教师适时的导思导学；通过学生的小组合作、展示、点评纠错等实现学生的互助，达到面向全体、推进自主、优质高效的目标。值得一提的是青岛65中还在部分年级实行分层教学，满足不同层次学生的需求。
去年，青岛市名校长工作室主持人、全国立德树人先进个人高福生作为专家人才被引进，担任青岛65中校长，他拥有担任多所名校校长的丰富经验和辉煌履历。在他的引领下，学校通过搭建多元课程、多彩社团平台，正在形成一条挖掘学生个性潜能，满足不同学生成长的发展之路。 王世锋
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