“馨苑餐厅吃顿饭，不用再去牡丹园” 菏泽学院立德树人“润物无声”
□ 本报记者 赵念东
本报通讯员 郝君坦
“黄老师的课评上了！”“邵老师的课也评上了！”在菏泽学院公示公告栏前，计算机学院的一群学生正在兴奋地谈论着学院老师“斩获”的成绩。他们说的“评上了”，指的是菏泽学院2020年“课程思政”示范课程遴选结果公示，黄复贤教授的《C语言程序设计》、邵丽丽老师的《线性代数》入选了该校“课程思政”示范课程。据菏泽学院教务处负责这项工作的徐兴民介绍，今年他们共遴选出“课程思政”示范课程102门，评选出“课程思政”优秀教师37名。
这是菏泽学院落实立德树人根本任务、全面加强和改进思想政治工作的一个缩影。
“作为地方应用型高校，在激发校内各要素育人活力的同时，我们将育人放在社会大环境中进行考量。”菏泽学院院长姜同松说，“学院聚焦‘立德树人’根本任务、达成‘又红又专’育人目标、形成‘三全育人’育人格局、健全‘四维协同’育人机制、构建‘五育并举’育人体系，全面提升学校育人质量。”
菏泽学院的“一二三四五”育人方略，建构了一个完整的思想政治工作体系，打造了一个系统的“新时代立德树人工程”。他们的《地方高校‘一体两翼三经四维’人才培养模式的创新与实践》获得了山东省省级教学成果一等奖。
馨苑餐厅是菏泽学院一个不大的餐厅，位置也较为偏僻。步入馨苑，墙壁和廊柱上的大幅牡丹写真照片映入眼帘，菏泽牡丹9大花系10大花型的代表性品种图片和介绍应有尽有，每个来此的学生家长无不赞叹：“到馨苑吃顿饭，不用再去牡丹园。”
菏泽学院共有三个餐厅，每个餐厅都有各自的主题文化。雅苑餐厅主打地方非遗，菏泽主要的非物质文化遗产都有展示和介绍，惟妙惟肖的面塑、泥塑作品令人流连忘返，文化自豪感油然而生。锦苑餐厅主打饮食文化，八大菜系介绍全面，美轮美奂的代表性菜肴图片叫人垂涎欲滴。
菏泽学院后勤管理处处长杨依华自豪地说：“我们搞后勤保障工作的除了负责水电暖吃喝睡，现在也全员参与育人，各个岗位都有育人任务，别小看餐厅、医院、理发室，那都是我们的育人阵地。”
杨依华所说的变化，是菏泽学院深化“三全育人”综合改革的结果。他们创制了“十创新、十构建”工作体系，对课程、科研、实践、管理等十大育人工程进行体系创新、工作机制重构。整个思政工作，师生共同参与、分工协调、运转有序，课堂教学、实训实践、校园文化融为一体，各部门相互沟通、协调统筹、浑然一体。
菏泽学院注重把人才培养放在社会大系统中考量，强化“四维协同”，促使学校、家庭、政府、社会承担起各自的育人责任。春节后新冠肺炎疫情防控最紧张的时期，菏泽学院师生积极参加社区和村镇的防控工作，宣传防疫知识、参与值班值守、踊跃捐款捐物，学校收到山西省长治市、青岛即墨区及济南平阴县等地发来的感谢信几十封。因为疫情防控无法和毕业生当面话别，嘱托的话语无法表达，身为班主任的尚宏芹老师拿起钢笔，熬夜为他们班的61名同学，每人写了一封“亲笔信”，殷殷之情跃然纸上。靠着扎实的工作，他们内部的“全要素协同行动计划”，和家长的“家校通行动计划”，与地方政府的“校城融合行动计划”，产教融合的“服务社会行动计划”，都在积极推进中。
菏泽学院着力补齐体育、美育和劳动教育短板，建立起完善的“五育并举”体系。制定了体育“固本健魄行动计划”，形成融身体健康教育、心理健康教育、体育文化教育和体育道德教育为一体的大体育体系。出台美育“审美怡情行动计划”，构建融艺术美育教育、社会美育教育、自然美育教育和道德美育教育为一体的大美育教育体系。实施劳动教育“笃行创新行动计划”，形成融劳动价值观教育、劳动品德教育、劳动技能教育和劳动习惯教育为一体的新型劳动育人体系。
党委书记衣玉琛总结该校“新时代立德树人工程”时说：“我们必须不断擦亮学校的马克思主义底色，始终不忘立德树人初心，时刻牢记为党育人为国育才使命，肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的光荣任务。”
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