一个小师傅带出两个小学徒 即墨区通济中学“1+2”教学,让孩子们乐享“互助式”学习

文/图半岛记者刘金震报道

本报6月12日讯“师傅带徒”是许多行业的的传统,但在青岛即墨区通济中学里,每个班级也有十几个学生小师傅,他们每个人都要带两个学友,一起上演着校园版的“三人行必有我师”。“师徒同学”让通济中学的孩子们尽享“互助式”学习的乐趣。

孟子雨是即墨区通济中学七年级学生,既是11班的班长,成绩又是级部第一,可以说是学校里的佼佼者。其实她还是班里阎馨月、刘晓慧的小师傅,形成了“三人行”互助小组。她将自我管理和学习的好方法,传授给两名小徒弟,如今两人成绩突飞猛进地提升,尤其阎馨月从班级中游一跃成为班级第五名。三人之间互帮互助、竞争式学习,两名徒弟也成了合格的小组长。而孟子雨也积累了班级管理经验,在团队提升中找到成长的快乐。

类似三人小组在学校还有很多,在学生层次有差别背景下,学校采取“1+2”的方式,发动学生“兵带兵”。“1”指的是“师傅,“2”则是指“徒弟”,在班级里组成多个三人小组,由2～3个小组组成大组,将一个班级分为5～7个大组。

即墨区通济中学金延祥校长说,在这种“兵教兵”的课堂模式下,学生积极主动合作学习,三人力量整合碰撞出火花,达到“1+2＞3”的效果。学校还搭建了课内评价和课外评价两套体系,多维度、多层次帮助学生和老师共同提升。如今教学效果凸显,学校的中考会考成绩一直名列前茅。

学校的“1+2”学习小组让学生们受益匪浅。

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