搭起进步梯,铺就成才路 ——即墨二中特色教育、多元育人,锻造学子成才摇篮
坚持“以德立学,做学问之师”,坚持“以德施教,做精神之师”的思想,即墨二中本着不忘初心、立德树人的教育初衷,秉持特色教育、多元育人思路,积极施行“适合”教育,大力推进教师队伍建设,为学生铸造成才之路,为学校营造更加良好的教书育人环境。
面对突如其来的新冠肺炎疫情,学校全体师生上下同欲,众志成城,期间“停课不停教、网络教育不间断、思政教育不断线”,筑牢校园安全环境。如今学子们又回到了久违的校园,为心中的理想而奋斗。
塑己育人,春风化雨
坚持“以德立学,做学问之师”的思想。在教育教学方面实施名师引领,完善“青蓝工程”,助力教师快速成长；实施领导分包,做实各类教研,凝心聚力促发展；完善推行“三探一助”高效课堂模式,提高课堂效率和效益。每年举行六项基本功比赛,激励学校教师在知识功底、教学能力、教学态度、教学方法等方面不断突破自我。坚持把师德作为衡量教师的根本标准,让每位老师都把“德”融化在心里,外化在行动上,努力做到身正为范,以德立学。
坚持“以德施教,做精神之师”的思想。热心帮助学生的学习,关怀学生的生活,敏锐关注学生的思想,关注学生的人格成长。教师坚定理想信念,自觉把教育事业与国家、民族的前途命运紧密联系在一起,培养深厚的“家国情怀”和社会责任感,通过理论联系实际的教育教学实践,把“四个自信”传递给学生,把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任贯穿在教育教学的方方面面。推动教师从授课老师向真正的教育工作者转变,实现全过程、全方位育人。
“春风化雨,让教育充满人文关怀”。在妇女节、雷锋月、五四青年节和教师节等节日中,我校积极组织开展各种适宜活动；关注每一位教师党员的“政治生日”,每学期定期进行教师座谈帮助解决困难等。学校领导班子在第一时间为教师和学生解决问题,班主任也在第一时间为学生周到服务。全校师生形成一种共同的情感认同和价值取向,进一步提升了安全感、幸福感和获得感。
同心战“疫”,砺沙成金
2020年初,新冠肺炎疫情袭来,春季学期开学推迟,学校的教学工作也由“线下”转到了“线上”。疫情防控期间,学校合理安排线上课程教学,文化课学习与音体美课程相结合。专门编排疫情防控期间网上教学课程表,建立各科学习群,家长与教师共同监督,保证学生学习进度不受影响。老师们不忘初心和本分,离校不停教,积极开展线上教学,让每一个学生透过屏幕感受着教师的温暖和关爱。
为了帮助学生、家长和教师加深了解疫情,提高防范意识,确保身体健康和生命安全,学校通过多种方式发送疫情防控的倡议书、疫情防控相关知识,普及疫情防控教育,增加师生战胜疫情的信心。
长期的居家生活往往引起学生、家长及教师的心理不适,针对此种情况,学校积极开展心理健康教育班会,开通学校心理咨询热线,通过学校微信公众号发布《疫情防控心理疏导课》系列课程,倾听学生的心声,加强心理疏导,做好人文关怀。引导师生筑起心理安全防线,过健康和谐的居家生活。
凡事预则立,不预则废。高三开学前,根据上级开学条件核验相关要求,学校积极安排周密部署,开展开学“一日常规”防控演练。在开学当日,联防联控单位保驾护航,教师组成的“崇德义工”各司其职、热心助力,保证在校高三学子顺利返校。高三复课后,为了保障学生们的健康和安全,学校实行封闭式管理,学生和教师一律不允许外出,外来人员也禁止进入校园。返校的教职工不仅需要完成教学任务,还担任起了学生衣食住行的多面管家,帮助学生理发、给学生搬运物品……老师们不仅仅做到了教书,更是通过言传身教向学生们传授做人的道理。
花开疫散人归来。即墨二中将继续强化教师队伍建设,为学生发展搭起进步梯、铺就成才路,在实践探索中走出了一条普通高中特色办学、助力学生多元发展的“适合的教育”之路。
孙静葛文蔷
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