搭建多元发展平台 助力学生多元成才 ——即墨四中特色办学巡礼
文/图半岛记者高晓飞通讯员李明祥
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“高中阶段教育要推动多样化发展。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。鼓励普通高中办出特色。”基于上述认识,该学校立足自身实际,确立了“全面发展、突出艺体”的办学思路,尊重学生的个性差异,开发其潜能,培养其特长,使每个学生都具备一技之长,使全体学生各自走上不同的成才之路。今年高考,该校再奏凯歌,不少学子圆了名牌大学梦。
管理篇——厉兵秣马好奋蹄
近年来,学校以办一所让师生满意的“好学校”为目标,引领学校全体领导干部规范自身行为,提高自身业务水平,做师生满意的“好干部”,加强教师队伍建设,提高职业成就感和幸福感,做学生尊重的“好教师”,高度重视学生的养成教育,规范学生的日常行为习惯,努力培养全面发展的“好学生”。
为确保艺体教育的顺利开展,学校成立艺体教育领导小组,制定了《即墨四中艺体特长生培训计划》、《即墨四中艺体生分流制度及考核办法》、《即墨四中艺体社团活动章程》等系列文件,将艺体教育的要求具体细化,建立了《即墨四中艺体教师量化考核办法》、《即墨四中艺体课堂教学常规管理办法》等考核制度,形成了艺体教育的评价体系和激励机制,增强了艺体管理的实施力度。
师资篇——术有专攻业自精
为提升艺体教师的专业水平,学校积极创造条件选送艺体教师轮流进修学习；加大校本培训力度,定期、不定期地对艺体教学进行视导、听课、检查,召开专题会议,研究探讨艺体教学；开展教研活动,让教师承担校本艺体课题研究,为教师从“传授型”向“研究型”转化做准备。艺体教师通过不同形式的学习,提高了自身素质,为艺体教育的深入进行奠定了扎实基础。
方法篇——因材施教育人才
学校根据学生的年龄特点和我校实际情况,把艺体教育分为三个阶段。高一年级,学校本着“广泛接触,培养兴趣”的思想,让每一个学生都了解学校所设专业,根据兴趣成立各种社团组织或活动小组,利用周六、周日自主活动的时间组织活动,培养学生的专业兴趣；高二则根据在高一参与的情况,确实并自愿报名自己所学专业,开始专业训练；高三,学校根据高考形势,进行专业全面强化训练。
学校注重艺体课程的开发,目前已先后开设音乐类钢琴、萨克斯、葫芦丝、古筝、舞蹈等,美术类绘画、硬笔书法、毛笔书法等,体育类校园青春健美操、篮球、乒乓球、武术、体育舞蹈等15门艺体学校课程。
为了培养学生特长,引导学生全面成长,学校加强社团组织建设,成立了舞蹈队、健美操队、书法社、合唱团等十多个社团,广泛开展活动,发挥学生特长。三年高中让学生学打一套太极拳,学习两种乐器,掌握书画鉴赏技能,通过丰富多彩的艺体活动,活跃了学习生活氛围,增强了创新精神和实践能力,也为学生终生和持续发展奠定了基础。
成效篇——小荷才露尖尖角
一分耕耘、一分收获。迄今,学校的艺体特色日益彰显,高考捷报频传,不仅实现了量的突破,更有质的飞跃。2019高考,共有300余名学生参加高考,其中有120余名艺体特长生通过走艺体特色之路实现了自己的大学梦,其中有不少学子还实现了到华中师范大学(国家免费师范生)、山东艺术学院、山东工艺美术学院等艺术名牌院校继续深造的梦想。学校也先后获得“青岛市艺术教育示范校”、“青岛市中小学课外文体活动示范校”、“青岛市传统体育项目学校”、“青岛市文明校园”等荣誉称号。
今后,学校将不断总结经验,坚定不移地走特色办学之路,让艺术之花绽放美丽校园,结出更加丰硕的果实!
老师论坛。
运动会上,学生们进行拳术表演。
大合唱。
书法课。
音乐课,葫芦丝演奏。
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