“琢玉”引领,“五育”并举 ——即墨通济中心校“一校一品”系列报道之六城西小学

半岛都市报 2019-06-21 08:33 大字

编者按

因为始终领先,所以更不能有丝毫的放松和懈怠。如何将自己做大、做强、做出特色,实现教育的高质量发展,是通济街道办事处和通济中心校一直追求的目标。2015年,通济中心校引领辖区学校开启了“一校一品牌,生生有特长”的特色发展模式。经过探索与实践,如今已硕果累累,精彩纷呈。通济中心校连续多年取得全区综合考核第一名,被青岛市委、市政府评选为“青岛市精神文明标兵单位”。今天,半岛记者走进通济中心校“一校一品”之六城西小学,探访该校通过开展琢玉教育所取得的丰硕成果。

□文/图半岛记者高晓飞

校不在大,“五育”并举则能；师不在多,精心琢玉则行。即墨区城西小学就是这样一所基础设施完善、办学理念先进、教师素质优良的城镇学校。多年来,学校以丰厚的“琢玉”文化为底蕴,以“学生都是璞玉,教师争做良工”的意识为引领,坚持琢玉之诚促管理、修身如玉促师德、慧眼识玉促评价、精心琢玉促成长、璞玉成器促提高、爱玉之心谋发展；坚持“五育”并举,谱写着教书育人的新篇章。

开璞成器,“五育”育人德为首。学校重视师德表现,集中开展师德活动月活动,树立学校师德榜样。2017年,学校崔金华老师,因翻墙“家访”救活了一家三口,充分展现了学校教师的德育素养。学校被评为见义勇为集体,崔老师被评为“山东省教育楷模”。“爱在城西”志愿者、“小交警活动”……学校德育活动也丰富多彩,引领学生自主成长。

精心琢玉,智育为基促成长。学校以“个性化作业”为切入点进行教学作业改革；以“一草一木皆文章”进行生活化作文教学改革；以古意新曲为切入点,进行语文综合性实践学习教学改革；以绘本阅读教学为载体,进行英语拼读、阅读教学实践探索,培养了学生个性化发展。

潜心磨玉,体育为本促健康。多年以来,学校逐步开展了多样化的课间体育活动和文体社团活动,培养学生综合素质。在“市长杯”足球比赛中名列全市第二,学校获得“全国校园足球特色学校”称号,体质监测男女学生合格率均达到100%。

慧眼识玉,以美育人展特色。学校开设了“琢玉书法”校本课程,书法教学与经典诵读相结合,延伸出了诗海拾贝、古诗升级和古诗大王等孩子喜欢的活动；让每个孩子学会一项艺术技能,组织学生开展多种有益的艺术活动,将美育贯穿于育人的全过程。

爱心护玉,劳动育人懂感恩。学校从课程设置上保证一周一课时,并综合性的对“五育”进行评价。低年级的孩子,以家庭劳动为主,学校自理为辅；高年级的孩子则需要承担更多的学校和社会责任。

▲樱花节孩子们在树下做研究性学习。

▲张军书记陪同时任青岛市委常委、教育局局长邓云锋到校看望见义勇为老师。

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