化学：强化知识网络化、系统化、条理化 胶州一中重点班教研组长 李营营
回到了熟悉的校园，又找到了从前拼搏奋斗的干劲，让我们带上那份感动和激情投入到学习中。一模过后，化学复习如何提质增效，以下的建议相信会对你有所帮助。
一、题型小专题复习与考前定时训练阶段的应对策略
在这一阶段没有了一轮复习时对知识的渴望，综合复习时构建知识思维导图、形成各题型解题模板的成就感也慢慢淡去。随之而来的大量定时检测超强度训练，让有些同学感到疲惫、感到迷茫。但是，这正是质变的阶段，是将之前复习所得用于实战提升的关键期，只要做到以下几点，就会成为收获最多的阶段。
1.充满信心、鼓足斗志。定时训练是训练题感，获得手感，更主要的是强化我们应考的心理素质，磨炼我们的意志。俗话说“行百里者半九十”，当一件事情越来越接近终点的时候往往越关键、越重要、越艰难，谁要是能够在最后这一阶段抓得好、抓得牢，尽管前面有一些遗憾也完全可以笑到最后、笑的最好。
2.重视错题积累与自我反思。每一次定时训练，每一个小专题都是老师经过反复思考精心准备的，试题取材新，体现我国最新科研结果，考查同学们关键能力。在一道道错题中我们会全方位地发现自己的不足，建立错题积累本就会尤其重要。积累错题与自我反思应从审题能力、解题方法、知识遗忘、作答不规范等方面分析自己的问题，找准病因、对症下药。如遇到实验题等文字叙述较多的题型，需反复读题，仔细品味，总结常考考点与题目信息的关联，当积累到一定程度时，就会下意识获得题目的信息，完美地完成答题。
3.强化知识网络化、系统化、条理化。通过积累错题，我们要对已掌握的知识网络和答题模板进行加固、补充、内化，让其枝繁叶茂，开花结果。如：非金属知识主线一般为气态氢化物—单质—氧化物—对应水化物—相应含氧酸盐，在我们已经完成并掌握各部分物质性质的基础上，可以补充以什么形式考查、答题要点是什么、陷阱在哪儿等细节，这样就会做到心中有知识、有问题、有思路，离满分卷不远了。
二、回归教材、落实双基与定时训练相结合复习的应对策略
复习后阶段老师会带着同学们读书，当把化学整套课本熟读一遍时，会有“茅塞顿开”的感觉，回归教材，是考前必不可少的环节。这里给同学们介绍几个技巧：
1.带着问题读课本。一般来说老师会为同学们准备阅读提纲，读完相应章节要对提纲中的具体问题进行作答，要求我们既要快速记忆化学术语，又要组织归纳语言回答。这样的训练会使我们在语言的规范性上有进一步的提高。
2.、既抓重点主干知识，也要关注细枝末节。如：资料在线、拓展视野、化学与技术、追根寻源等板块要充分重视。这些板块往往与科技前沿相关，在试题中能考查同学们的科学探究与创新能力。
3.充分利用考前阅读，做好静悟，回归基础。每年复习的最后阶段，老师给同学们准备考前阅读，可以帮助大家最后再扫描一遍知识点，过一遍经典题型，要珍惜最后一遍查缺补漏的机会，做到颗粒归仓，心里不慌。
三、备考答题的应对策略
在做答题训练时，一般是三步走。首先对试题大体浏览，进行难度分层；按照先易后难顺序做题；做好心里预设，人易我易，我难人难。做好以下几点会有提分。
1、基础题靠直觉——综合题要揣摩出题者的意图、分析知识点——难题步骤要规范。
2、认真审题，在定时检测中从题型、关键字、表达要求、突破口、有效数字等方面训练自己的审题能力，既能理清思路，又可以作答更规范，避免低级错误。
3、巧妙运用一些解题方法可以事半功倍，节约时间。如选择题既能从题干出发做题，也可以从选项出发验证题干答题，可以采用代入法、排除法、猜测法、比较法等避开题目的陷阱。综合题作答时字迹清晰，化学术语书写准确，也会规避一些丢分的风险。
约翰·多恩说：“没有人是一座孤岛，在大海里独踞。”如今的你们，就如同在高考的大潮中屹立的岛屿，而所有的老师都是你们身后最坚实的陆地。当高考的脚步越来越近时，紧张在所难免，但我们要尽力以平常心对待考试，要找到自我放松的方法，学会转移注意力，减轻紧张感。老师一定会陪伴在你们左右，共度这段美好而珍贵的时光，
最后用一句话和同学们共勉：“不到最后一刻，绝不放弃希望；不到最后一刻，绝不放弃努力！”祝同学们2020年金榜题名！
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