阳光体育活力绽放
□金胶州/我爱金胶州/金胶州数字报通讯员陶丕春
编者按：积极践行青岛市提出的“十一个”项目行动计划，市教育和体育局落实“每天锻炼一小时”的要求，在全市各学校（幼儿园）积极开展阳光体育活动，丰富活动内容，增加活动趣味，打造“生生有项目，校校展特色”的校园阳光体育，培育阳光学子。2019年，胶州市学生体质监测各项指标列青岛市第一。
胶州二中
各类比赛尽显风采
学校坚持开足上好体育课，树立“天天锻炼、人人健康”理念。为丰富学生的体育文化生活，学校组织了体育节、篮球赛、“校长杯”足球赛、田径运动会、拔河比赛等各类体育比赛，为不同学生的发展搭建了平台。
根据学生兴趣自愿选择，开设了篮球、足球、排球、田径、羽毛球、乒乓球、武术等社团，让学生把爱好逐步发展为特长，丰富了校园生活。
第十二中学
为学生健康“建档立卡”
学校采取“建档立卡”、“一生一策”等措施，利用大课间及周末邀请家长助力，体质检测及格率及优秀率双过关。
每年秋季开学后，对所有学生进行一次全面严格体质监测，对于体质不合格学生进行“建档立卡”，内容包括班级、姓名、不及格科目、体质情况，脱困目标等，学校整体监控学生体质情况。
班主任和体育教师对体质不及格学生制定脱困策略，包括训练时间、频度、监督人、指导人等，使每位学生循序渐进，促进学生体质健康。
第四实验小学
打造和乐体育课程点亮学生健康人生
学校开发校本特色体育课程，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球、高尔夫球、轮滑、游泳、武术等特色体育类课程。
实施家庭体育课程，利用学校编印的《体质健康测试手册》，推动开展“四个一”的“日日练”活动，让学生每天在家进行一分钟跳绳、一分钟高抬腿跑、一分钟仰卧起坐、一分钟坐位体前屈。组织家校检测登记，学校进行量化评比，激发家长、教师、学生共同参与锻炼的积极性。
第五实验小学
让孩子尽享体育“阳光味”
学校经过探索与实践，形成了“1品”特色阳光大课间活动+“X特色”体育社团活动模式。
“1品”指培养学生阳光品格。以音乐为统领，将大课间活动分成了集合整队、慢跑热身、队形散开、特色集体操、集合带回等多个部分。每一部分都有相应的音乐来协调指挥，全校师生可以根据音乐的变换及时调整活动内容。
“X特色”体育社团，学校成立了排球、足球、篮球、武术、秧歌等十几个特色体育社团，在各级各类比赛中，成绩优异，尤其是女子排球队和女子足球队在历届赛事中稳居三甲。
向阳小学
文武兼修强心健体
向阳小学的学生们正在进行三铺龙拳的对练，你攻我守，你击我挡。干脆利落的动作，坚定有力的眼神，将武术的力量与魅力展现得淋漓尽致。
本学期开始，学校遵循“文武兼修、强心健体”的教学理念，成立了武术社团，开设了武术课，聘请专职武术教师每周教授一节武术。所有学生动起来、练起来，全校掀起了学习武术的热潮。
陆家村小学
大课间活动套餐助学生阳光成长
学校独创“‘和美悦动’大课间项目套餐活动”，将套餐活动与国家体质检测项目和国家非物质文化遗产——胶州秧歌有机融合。
整个大课间活动通过音乐进行调控，各项目对应不同的音乐，以音乐的节奏、旋律的变化指挥学生运动，用音乐串联起4分钟折返跑、4分钟胶州大秧歌舞、男女各1分钟跳绳、仰卧起坐、3分钟十步拳、海草舞放松等20分钟的连续运动，学校师生全部参加到大课间统一活动中，体验运动的快乐，实现了体育与艺术的巧妙融合，提高学生综合素质。
实验幼儿园
用好每个角落激趣幼儿运动
幼儿园围绕“顺应天性，回归本真；以物激趣，以玩启智”开展户外活动，充分挖掘和利用户外场地每一个角落，根据不同功能科学规划为运动锻炼区、自由组合区、自主游戏区等等。
投放适宜的低结构、开放性材料，满足幼儿兴趣需求，放手幼儿自主游戏。把户外活动变成游戏场、生活场、学习场，让幼儿在游戏中获得自由生长。
2018年，实验幼儿园户外游戏被评为“山东省百佳游戏”，户外活动多次面向黄岛、平度等周边区域进行观摩学习。
张应中心幼儿园
就地取材灵活多样
幼儿园充分利用各种体育器械和废旧材料，就地取材、因地制宜、灵活多样地组织幼儿的户外体育活动。
充分发挥幼儿的创造性，鼓励幼儿一物多玩。户外体育活动“滚轮胎”，先让幼儿给轮胎涂颜色，再探讨轮胎的多种玩法，“滚轮胎”变为“钻轮胎”“摆轮胎”等，充分发挥了幼儿的自主性。
根据幼儿需要和兴趣制作玩教具。老师们制作的跳竹竿、报纸球、纸箱玩具、推车、跨栏等玩教具，让孩子们玩得开心、快乐。
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