献身教育终无悔　三尺讲坛吐芳华 胶州市第十一中学教师潜心教研,多方位培养学生能力与学习习惯

刘玉华老师被评为胶州市九龙镇优秀教师。

2017年7月,刘老师和她带领的团队应邀参加国际教育信息化大会,并为本次大会提供的特色应用创新案例。

半岛记者刘静

刘玉华是胶州市第十一中学一名青年数学骨干教师、班主任、学校中层干部。她知道:在教育战线上要有所作为,一定要有“敢为人先”的勇气,去争先,去领跑。为此,她时刻告诉自己:既然选择了教师,站在了三尺讲台,那就要有“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气,用一个个铿铿有力的脚步踏出自己多彩的青春。

刻苦钻研业务,不断提高自己水平

作为一名青年教师,刘玉华不断地刻苦钻研业务,注重多方位培养学生的能力和学习习惯。为提高自己的教学水平,备课时,她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源,并结合课堂实际运用课件配合教学,向45分钟课堂要质量。为了让学生爱上数学,她想尽办法把身边生活中数学应用到上课中去,让他们知道生活中处处用到数学,生活离不开数学。

“每个孩子值得我们温柔以待”,尽管他们在学习方面可能有问题,但却不影响他们在刘老师心目中的位置。在她看来每个孩子都十分可爱,所以她绝不放弃任何一名学生,尽最大可能去发现每个学生的闪光点。为了激发学生学习的动力,她在作业本上写下鼓励的话语,在试卷上留下真诚的建议,在课下与学生谈心交流。

“尽最大努力把事情做到更好”,这是刘老师经常挂在嘴边的话。有几次刘老师因为生病请了几天假,她怕耽误学生的课,就利用周末到校为学生义务补课,赢得了学生家长学校的高度赞誉。这是发自内心地去帮助别人,不求任何回报!打心里认为自己能帮助到别人,是一种幸福!

开办未来课堂,形成特色管理模式

教研活动是载体,课改教研是先导。刘玉华在教研工作中积极探索,做好新课改的模范带头人。她积极观看各种教学观摩课和报告会,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。作为教导主任,刘玉华协同本校各学科教研组长,认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作,促进新教师教学能力的不断提高。在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作高效运作。

2016年9月,十一中学依托清华大学发起的“爱学堂”等教育教学资源,开办了“爱学堂-未来课堂”班(简称未来课堂)。刘玉华老师带领学校骨干教师团队,借助“爱学堂”的海量优质教学资源和现代信息化教学手段,在原有教学模式的基础上,对未来课堂班级管理模式和课堂教学线下实体课堂和线上虚拟学习的混合式学习展开研究。在刘老师的带领下,初步形成了具有十一中特色的未来课堂班级管理模式和未来课堂智慧教学模式。十一中的教学成绩也得到了突飞猛进,在全市形成较大影响力。2017年9月胶州市有7个学校加盟“爱学堂-未来课堂”,“爱学堂-未来课堂”班发展到19个班。2017年7月10日,刘老师和她带领的团队应邀参加国际教育信息化大会,并为本次大会提供了特色应用创新案例。

关心爱护学生,成为他们的良师益友

作为一名班主任,工作琐碎而繁重。作为两个班的数学教师和学校中层干部,工作量已经很大。但当学校安排刘玉华老师作为清创班的班主任时,刘老师毫不犹豫地答应了。作为中层干部的她清楚清创班的重要性,清创班必须成为学校的火车头,起到带领全校的作用,成为学校的名片。面对学校的信任和家长的期望,压力巨大。她把所有的精力和时间全部放在班级管理和创新管理方面上,她为自己制定了“爱”和“创新”两个工作思路。

作为班主任刘玉华更相信和尊重学生,在工作中她去发现每一个孩子的闪光点,适时表扬、鼓励。如调皮经常闯祸不学习的单亲男孩豪同学。刘老师时常与家长沟通,指导家长让孩子感受无处不在的浓浓亲情。同时与豪同学协定课间到办公室报事、办事,感受存在,提高能力。再让家长与孩子找共同话题。如得知豪要在父亲节给爸爸做红烧鱼,就教爸爸抓住这个机会与儿子谈“鱼”,谈到生物学里去,引导他产生学科兴趣。诸多努力,终使父子打开交流的通道,渐渐改掉了他不写作业的毛病。虽然,他现在的成绩仍不太理想,但他已经是一个阳光的少年了。刘老师用欣赏的眼光发掘闪光点,让每一个孩子都不失时机地展示自我,找到了自信,快乐成长。

将班集体打造成胶州市最优秀的班集体是刘玉华的目标。为了实现这一目标,她不断创新班级管理模式。刘老师从七年级开始精心培养学生干部,让他们分工协作,以网状管理模式保证学习。即学习委员协助班主任提总纲,任课老师牵住科代表,科代表牵住七个组长,各组长牵住自己的五个学生。层层牵制,日日落实,查、补、教紧密结合,帮扶促进,培优转差。另外,将“小组合作量化积分”运用到班级管理中,周周公布,及时导优戒劣,形成人人敢于正视不足,虚心改进的大好局面。

组织社会实践活动,开阔学生视野

为了发挥家长的作用,建立家校直通车,刘玉华借学校搞的“家长进课堂”活动,适时发动,长期坚持。本学期三个多月她们班的家长进课堂达九十人次,基本做到天天堂上有家长。他们看老师授课,观学习氛围,关注孩子表现,特别是对自己孩子的作业糊弄、物品存放混乱、课前准备不及时等状况获得了第一手资料,提供了大量有针对性的改进依据,有力地促进了教学,也因此增进了理解互信,为日后的家校合作打下坚实的基础。

为了拓展孩子们的视野,刘老师多次组织社会实践活动。2018年8月她带领141名家长和学生参加了“爱学堂”总部举行的“北京研学旅”活动。孩子们走出家门、走出胶州,来到了他们梦寐以求的历史文化故都——北京。在短短几天的参观学习中,他们了解了:他们的世界不仅胶州那么大,也不仅中国那么大,他们的世界是全世界。

两年来,刘玉华总结出一套行之有效的班级管理模式——“六三一”班级管理模式。这套班级管理模式,不仅在十一中学全校推广使用,也在胶州市“爱学堂七校联盟”的其他学校推广使用。她所带的班级历次被学校评为先进管理班集体、学习优胜班集体,成为学校的标杆班级。2018年3月,八年级五班被评为青岛市优秀班集体。

她就是这样一位老师、班主任和中层干部。爱心铺就成功路,智慧沐浴新教坛。刘老师以其高尚的人格感染学生,更影响着学校的每一位教师。她深知荣誉属于过去,教育教学之路漫长,她将坚持不断探索新型教学模式,生命不息,学习不止。

刘玉华老师所带的班级参加学校的演讲比赛,获得一等奖。

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