大山深处的支教歌
姚浩在给学生讲题。
姚浩和孩子们一起打篮球。□本报记者 梁波 文/图3月上旬，格萨拉支路河畔虽然还有些寒冷，但春风已拂绿了两岸垂柳。上游一块平缓的河滩地旁，有一个翠竹掩映的学校，孩子们朗朗的读书声时常让附近的村民感到愉悦。
这所学校是盐边县格萨拉彝族乡洼落小学，是洼落、支路河2所村小合并成的1所小学校，全校有98名彝族学生。
最近4年，为了提升边远乡村小学办学水平，促进城乡教育均衡发展，推进教育脱贫工作，攀枝花市相继实施了“百村支教行动”、“精准帮扶支教行动”。在此背景下，城里的优秀教师走进了边远的洼落小学，学校发生了很多新鲜事，孩子们开始喜爱哼唱外语歌就是其中一件。
3月7日15点10分，是洼落小学放学的时间。铃声刚响过，34岁的年轻教师姚浩穿着一身休闲装走出了校门，后面跟着几个叽叽喳喳的学生。一会儿的功夫，河畔一条开满油菜花的山径上，一首脍炙人口的英文歌曲《铃儿响叮当》响了起来……
姚浩到洼落小学还不到1年时间，他原本是攀枝花市第四小学校的老师，去年9月秋季学期，他主动申请到洼落小学支教，从刚开始的新鲜到后来的各种不习惯形成的落差，再到现在和孩子们打成一片，他发觉自己爱上了这个偏远的乡村小学，在这里的每一天已汇聚成了一幅画卷，镌刻在自己的人生画册里。
让山村里的孩子懂得快乐学习
到洼落小学前，姚浩一直生活在城市，读书、工作、结婚、生子，一切都很顺利，这让从小就喜欢挑战的他有些不甘心。“人不能太安逸，尤其是年轻人，应该有些追求，做几件有意义的事情。”他向记者坦露了心里话。
2016年，攀枝花市教育体育局向主城区的学校发起了“对21所薄弱乡（镇）学校实施精准帮扶支教行动”的号召，刚刚递交了入党申请书的姚浩第一时间报了名，虽然儿子还不满5岁，但父母、妻子都很支持他的这个决定。
刚到洼落小学的时候，各种困难、不适应一股脑儿地全出现了，尤其是边远山村的安静、孤寂，让姚浩有点无所适从，现实和理想出入很大。在日记中，他这样写道：“这里实在太落后了，教学硬件条件非常差，除了简陋的桌椅之外，就只有一块黑板了。之前在市里的学校，我都是把课件用多媒体展示给学生，通过生动的图形或者动画来完成一堂课的教学，而这里却什么都没有……”
短暂的困扰之后，姚浩结合平常的教学，开始思考适合洼落小学孩子们的教学方式。一道数学题，他教学生用几种方式去解；英语课上除了讲语法、单词，还讲外国的风景、生活方式，“我就是想把快乐学习的思维传递给这里的孩子们”。
几个星期后，洼落小学四年级、五年级、六年级的学生们发现，姚老师上课生动有趣，肚子里总有讲不完的有趣故事，渐渐喜欢上了这个城里来的、爱穿运动装、笑容腼腆的大个子老师。
“原先最怕做数学作业，听了姚老师的课，才发现解数学题原来这么有趣。”六年级的王晓春说。
“下午放学后，他经常带着我们打篮球，还给我们讲规则，分队比赛，不像上课时那么严肃，好玩得很。”五年级的张超说。
和孩子们打成一片后，姚浩发现，这里的孩子基本没走出过格萨拉，所见所闻非常少，对外面的世界充满了好奇。有一次，他在讲一道关于打出租车付车费的数学题时，有一个学生突然问他：“姚老师，请问‘打的\’是什么意思呢？我从来没打过，怎么办呢？”这件事对姚浩的震动很大，从此，他不断地尝试着把孩子们希望了解到的外面的世界融入到课堂里，备课的时候煞费苦心地设计各种环节。
“姚浩工作非常认真，他在课堂上的板书我看过好几次，内容丰富，书写工整，所有学生的作业他都认真批改，还经常针对学生的情况，写上几句鼓励的话，让孩子们感受到被尊重、被重视的喜悦。”洼落小学的负责人王荣来告诉记者，城里老师的教学方法，也给了长期在村小工作的教师很多启发。
洼落小学今年会有大变化
2017年春季学期开学后，很多盐边北部的乡村小学都收到了一个来自上级教育部门的通知：50岁以下的教师全部脱产到渔门镇接受短期培训，培训内容是多媒体教学。
洼落小学有5名教师在3月初去了渔门镇学习，听到这个消息，姚浩心花怒放，“洼落小学今年会有重大的变化！”在姚浩看来，实现多媒体教学，是教育脱贫在边远乡村学校的真正落地，是国家推行城乡教育均衡发展的重要进步。
记者了解到，早在去年年底，两套多媒体教学设备就运到了洼落小学，每套价值1万余元，这是盐边县政府拿出专项资金，改善落后村小教学条件的举措。目前，洼落小学正在加快安装工作，全校四至六年级学生有望在今年春季学期使用多媒体教学设备。
为了加快落实洼落小学的多媒体教学进度，3月上旬，姚浩和另一位支教的老师李鑫接到了学校交办的一个任务，一对一帮助洼落小学的本地教师熟悉运用多媒体教学设备。对于这个任务，2位城里来的老师都非常愉快地接受了。
姚浩的一对一帮助对象是四年级的班主任李德柱。40岁的李德柱告诉记者，这段时间，两人基本形成了默契，每天放学后，一个准备晚餐，一个准备多媒体教学要点，晚餐后畅谈。
“今年7月，我就要完成支教任务离开洼落小学了，离开之前，最重要、也是最有意义的一件事，就是把自己掌握的多媒体教学经验尽可能多地与洼落小学的本校教师进行交流、沟通。”姚浩告诉记者，他盼望多媒体教学能让洼落小学的教学质量实现飞跃，让孩子们的视野飞出大山。
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