宋慧：上善若水任方圆
“老子曰：上善若水，水善利万物而不争。水的柔弱使水能方能圆，无所不及。”这句话是建昌街小学一年级一班班主任宋慧老师的座右铭，已经担任多年低年级班主任的她认为，班主任工作不仅仅是做好学生的管理工作，更多的还是做好家长的工作，有了家长的鼎力支持，班主任工作会事半功倍。而作为老师，和家长交流时要讲究方式方法，更得做到外圆内方，方外有圆，方圆结合。
“圆”是以柔克刚
“教师的‘圆\’最重要体现在与家长的谈话交流上，好的意见、建议家长都乐意接受，但要提出批评意见又该如何说呢？如果谈话的技“圆了，家长也就能接受了。”宋慧老师告诉记者，经过多年教学经验，她总结出与家长交流的三个方法：瞅准时机、报喜忧的先后，以及先顺后堵。先说第一个“瞅准时机”。低年级的孩子家长每天都来接送，因此和家长见面的机会就很多，接送孩子时的短暂交谈，是一种最简便、最常用的沟通方式。“这段时间的交谈可以使家长和教师得知近日乃至当天孩子在校在家情况，这比特意找家长到校更容易让家长接受。”宋慧说，找家长谈话时，也不能当着孩子的面或其他家长的面。记得曾经有两个孩子打架，一个脸被挠破了，一个肚子被打疼了，为了不激化矛盾，宋慧分别找两个孩子的家长谈话，让家长先了解了事情的经过，和家长一起找出自己孩子的过错，然后再让两位家长见面，将事情摆在桌面上一起来解决问题。让宋慧感觉到意外又好笑的是，交谈到最后，竟成了双方家长对自己孩子的缺点揭发会，事情不但圆满解决，而且还让家长正视了对孩子的教育。“所谓报喜忧的先后，就是不管是‘对中有错\’还是‘错中有对\’，小孩子的优点、点滴进步都要先告诉家长，不吝惜对孩子应有的赞美与期望。”宋慧说，报喜说明教师喜欢孩子，然后再耐心诚恳地指出问题所在，能提醒的就不要批评。如果孩子所犯错误很严重，我们可以先对孩子的错误进行指正，即使此次孩子没有优点，也要给予希望，让孩子家长看到曙光。
低年级孩子在相处之间，小摩擦肯定在所难免，部分护孩子的家长就会因为孩子吃亏而大发雷霆，找到老师解决问题，如果这时老师一味地责怪孩子的错误，只会火上浇油。因此，要“先顺后堵”，先顺着家长的话说，以柔克刚，会让家长的怒火迅速消退，冷静下来，然后再和家长分析问题的原因，找出自己孩子的错误，共同商讨解决办法。这样处理，会让家长认为老师是和家长一条心，都是为了自己孩子的健康成长。
“方”乃为人之本
作为一名教师，公平公正的对待每一位学生，对孩子家长一视同仁，乃是为人之根本。“常听家长这样说：孩子就听老师的话，老师你说吧，你怎么说我就怎么做。”这也就是说，老师的形象在家长和孩子的心目中是光辉的，伟大的。老师一句话有时候顶家长十句。家长对孩子的教育无可奈何时，老师就要给家长支招。同时，还要学会换位思考，将心比心，真心理解家长对孩子的关爱，考虑家长的利益，不过分计较个人得失。要以一颗平常心对待每一位家长，以平等的态度对待每一位家长，相互尊重，相互理解。“在教学工作中，防微杜渐也是非常必要的，要将矛盾的苗头扼杀在萌芽里。”宋慧说，有一次，班上的一名孩子刚上课就要上厕所，而这个孩子下课光玩去了，到打铃了才想起去厕所，无规矩不成方圆，宋慧狠狠心没让孩子去，结果孩子尿裤子了。第二天，孩子没有上学，家长请假说感冒了。宋慧得到请假电话后，认为如果这件事就这么过去，家长容易不知道事情发生过程而积攒矛盾，应该提前做好工作。于是，下班后，宋慧来到孩子家中进行补课。“这个孩子的学习不太好，请假一天也会拉下课程，家长就更着急了。正好我去了，说明事情的缘由，并给孩子将落下的课程补上了，如此，家长不仅没有意见，还对我的工作表示了认同。”现在孩子快要毕业了，但是他的家长每次看到宋慧，仍然非常热情地打招呼。
宋慧认为，作为一名小学教师，只有做到了外圆内方，方圆有致，才能得到家长的认可，才能更顺利地开展好工作。
人物小档案：
宋慧，工作20余年，撰写多篇教育教学论文，分别在国家级省市级教育机构论文评选中获奖，在区级品德与社会优质课比赛中获一等奖，组织学生参加区普通话比赛获辅导一等奖，参加市级辅导员技能大赛校园剧比赛中获得一等奖，所任教的班级在2016年评为区先进班集体。
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