在永未完成的学习道路上不断思考和抵达
■ 宋君
作为一名基层教师，很有幸能在长三角一体化发展框架下，参与到长三角地区骨干教师交流研修活动中，来到江苏省扬州市梅岭小学进行跨省跟岗学习。自2020年9月17日起至2021年1月底，在梅岭小学130多天的工作和学习，让我感触良多，收获颇多。在梅岭的每一天，我认真看、仔细听、用心学，从学校的管理体系到教育教学的深入探究，让我逐渐明晰梅岭小学内涵发展、深耕卓越的教育特色。一学期的时间转瞬即逝，通过跟岗学习、深入教学一线、与梅小的领导和教师交流探讨，我的教育观和职业认识受到了新的冲击，我也有了全新的感悟。
一、校长的卓越领导力是学校高品质发展的基石
一个好校长就是一所好学校，在梅岭小学体现得更为突出。梅岭小学的陈文艳校长是一位60后的女校长，已接近退休的年龄，但在她身上似乎看不到任何停下脚步的痕迹，她仍然满怀激情，每天工作到最后一个离开校园。作为教育部领航校长工作室主持人，她带领自己的团队不断向更高更新的目标奋进。半年来，她受邀参加了多次国家、省、市级教育论坛活动，并作主旨演讲。
从陈校长身上，我深深感受到作为一名教育管理者和学校发展掌舵者的责任和使命，同时，校长对于学校生态治理和管理变革不断创新和思考的重要性，梅岭小学的成功离不开她“永远在路上”的学习精神和求变精神，梅岭小学的高品质发展更是得益于校长的卓越领导力和她对教育变革的前瞻性认识和理解。
俄国作家陀思妥耶夫斯基说过，“没有理想，也就永远不会有美好的现实。”作为校长，应当是教育的追梦人，永远在追梦的路上，而追梦者又要保持奋斗者的姿态。校长要不断加强学习，提升自身领导力，因为，学校的高品质发展需要校长具备睿智的教育洞察力、果敢的教育行动力，只有具备这些素养，才有可能打造出精品校园、卓越教育。
二、领先的管理体系是学校稳定运行的有力保障
我所在的梅岭小学花都汇校区共有76个班级3600多名学生、200多位教职员工，这样庞大的体系，日常管理难度可想而知，可在这里我看不到一丝“凌乱”。之所以能有这样温和的育人环境，与学校的“大平层—事业部”管理架构是分不开的，决策层、服务层、事业部、协商层四位一体，保障了学校高效、有序的运行机制。在“一个级部就是一所小学校”的管理理念下，该校充分发挥级部参与学校管理的自主性，让人人都是管理的参与者和践行者，增强教师团队的凝聚力，这也是现代教育管理理念的优势所在。正是有了这样“条”和“块”清晰的管理体系，梅岭小学的教育生态呈现科学平稳运行态势，使整个学校成为一个完整的生态圈，在生态圈中活跃的各个机体都是充满向心力和生命力。
三、独特的校园文化氛围是师生快乐工作和学习的源泉
梅岭小学以“和美好的一切在一起”为校园文化表达方式，塑造独特的文化氛围，打造属于梅岭小学的文化样态，从而体现梅岭小学的文化价值。这其中，我比较感兴趣的是学校场域建设独树一帜，从学校空间价值的演绎方式、策略、结构，既让深入其中的人感受到梅岭小学博大精深的育人环境，又充分展现了梅岭小学“以自然为师，向未来生长”的育人理念。梅岭小学校园文化不是硬邦邦的校风校训，而是一个个精致的场域在赋能，从“一席剧场”到“科学发现”，从“交个朋友吧”到“小种子漫游记”，每个场域都体现着文化的遐想和建构。可想而知，在这样的校园里徜徉是件多么愉悦的事情。
“我们为什么来到学校？我们是为了经历生活而来！”这是我前不久看到的一句话，这句话给我的启发是，学校的空间建设也应该承载着学校无形的文化、办学愿景、教育理想，校园里无论是有形的还是无形的事物，都是学校中的人所创造的，为人存在的。我们在校园内经历着生活，而这些空间也就接纳了我们，从而也让它们获得了新的生命。
四、丰富的课程设置是落实立德树人根本任务的有效载体
梅岭小学充分发挥“可法精神”文化熏染作用，通过体系建构、课程开发、活动落实等途径，将种子评价融入其间，形成了梅岭小学特质的育人实践。班主任管理依托“常春藤学院”平台，加强培训和指导，学生管理以“梅岭时光轴”为主要形式组织教育和实践活动，生动呈现梅岭少年的特质。在一个个生动有趣的教育实践中，学生们的德育熏陶润物无声。
教育真正的目标是为了解放儿童。为了实现这样的目标，学校需要足够多的丰富课程资源进行支持。从某种程度上说，教育又是未来的事业，因此，教育所涵盖的一切都应具有未来性。基于此，梅岭小学提出了构建“未来课程”的思考和实践，这也带给我新的思考。未来的教育不能只是着眼于学生有限的学习生涯，而应该站在更广阔的空间和维度来设计课程，制定教育目标，让“办面向未来的学校”的口号不再是空谈。
在梅岭小学工作和学习日子里，我是幸福的，因为，梅岭人很友好地“拥抱”了我，让我在那里没有身处他乡的孤独感。我所遇到的每个人，都将满满的关怀给了我，“和美好的一切在一起”，这是多么让人心存温暖的一句话。学习虽然已经结束，但这段旅程给我留下了美好的人生经历，更重要的是让我多了一份对教育的思考，对如何从事教育管理多了一份力量。我希望今后依然能前行在学习的道路上，为了自己心中的教育理想，努力奋进。
（作者单位：市金山路小学）
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