我国首次为残疾学生系统制定课标
涉门学科
据教育部网站消息,教育部日前正式发布了《盲校义务教育课程标准(年版)》《聋校义务教育课程标准(年版)》和《培智学校义务教育课程标准(年版)》。据教育部基础教育二司负责人介绍说,这是我国第一次专门为残疾学生制定的一整套系统的学习标准,是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结,是当前及今后一个时期我国特殊教育教学改革的顶层设计,对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平具有特殊的重要意义。
据介绍,三类特殊教育学校义务教育课程标准共涉及门学科,其中盲校门、聋校门、培智学校门。课程标准规定了特殊教育学校义务教育课程的性质、目标和主要内容,明确了不同阶段残疾学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,提出了教学、评价和实施建议。三类特殊教育学校义务教育课程标准根据残疾学生的身心特点和学习成长规律,对普通学校课程标准做了科学调整与转化。结合我国特殊教育实践经验,专门研制开发了一批特色课程,重点解决残疾学生的潜能开发和功能补偿问题,促进他们全面发展、更好融入社会。
为做好三类特殊教育学校义务教育课程标准的落实工作,教育部专门印发通知做出具体部署。一是认真组织开展课程标准培训,要求各地将课程标准培训纳入教师培训计划,组织开展专题培训,全面覆盖特殊教育学校校长、教师、教研人员,并扩大到普通学校特殊教育资源教师。二是全面推进特殊教育教学和评价改革,积极引导广大教师依据课程标准组织教学,及时更新教学观念和教学方式,合理把握教学容量和难度要求；关注过程、着眼发展、尊重差异、多元评价,充分发挥评价在改进特殊教育教学、促进残疾学生发展中的积极作用。三是加强特殊教育课程资源建设,加大资源开发力度,丰富特殊教育课程资源,整合特殊教育中心、特殊教育学校、教科研机构和各种课程资源平台的有益资源,充分用信息化手段,推动特殊教育课程资源共建共享。(据人民网)
新闻推荐
本报讯(记者李琴琴通讯员陈亚强)男子为获取金钱,不惜出售网购的伪造发票,虽获利元,但却失去了自己宝贵的自由。月日,记者获悉,近日,平川区法院公开宣判了王某某出售非法制造的发票罪一案。...