学校不需要“擒拿格斗式”教育
□彭忠富（绵竹）
1月5日早上，内乡县余关乡初中八年级学生杨杰（化名）因违纪在被班主任要求罚抄《中小学生行为规范》时，因为多抄一遍，被班主任拉到学校的一间储藏室内进行“修理”，先是扇脸，接着揪着头发往墙上撞，在忍受不住准备逃跑时又被掐着咽喉，朝胸口连打数拳，导致学生回到教室后昏迷被送往医院抢救。记者调查发现，班里半数男生都体验过该老师“擒拿格斗式”教育。（1月6日《大河报》）
学生没有按照班主任要求罚抄《中小学生行为规范》，遭遇班主任“擒拿格斗式”教育，这样的体罚在班集体内司空见惯，这真是教育的耻辱。杨杰之所以挨打，关键是挑战了班主任的权威，班主任教你抄写一遍，你就只能抄写一遍。如果你不抄或者多抄，那么就是对班主任指令的严重违背，班主任心里就会不爽，就会下意识地收拾这些调皮蛋。
在某些班主任眼里，学校既然把一个几十名学生的班级交给他来管理，他就是班集体的太上皇，说一不二，谁都得听他的。班主任发出的指令，对的要执行，错的也要执行。这样的班主任，实则是不懂教育管理的，他们实行的是家长式的封建专制教育，搞一言堂。在这种班集体学习的学生，只能唯唯诺诺地唯班主任马首是瞻，根本不敢越雷池半步。中学生正是形成人生观、世界观的时候，这样唯上唯师唯书的教育方式，根本培养不出具有创新思维和创新能力的知识性人才，他们将影响学生一辈子的思维方式，是我国教育的典型痼疾。
学校不需要“擒拿格斗式的教育”，学校教育应该是春风化雨，应该是循循善诱，只有这样，学校才能培养出新世纪需要的人才，才能让学校生活给学生留下一辈子的美好记忆。学校要达到这样的教育效果，前提当然是需要一批“学高为师身正为范”的教师，他们要有耐心、爱心和良心。陈颜老师毕业于警官学校散打专业，却通过考取教师资格证来教初中生的思想政治课，并担任班主任，这件事本身就不太靠谱。如果其他专业的学生都可以来当教师，那么国家还开设专门的师范学校干什么？我们不能为了弥补教师缺口，就把什么人都推上三尺讲台，这既是对其本人的不负责，更是对学生不负责任。一个教师可能影响学生一生，像陈颜这样的粗暴型教师则会影响数百人的一生。
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