谁能缝住“有偿家教”的烂口子？
这几天，“有偿家教”这个秃头上的“老虱子”再次露脸，成了人们关注的难心事。
最近，有媒体相继报道，浙江立法允许在职教师进行有偿家教，这可以说给有偿家教开了一个口子；而山东的立法规定则是不允许在职教师从事有偿家教活动。就此国民普遍关心的教育问题，昨日在教育部举行的新闻发布会上，新闻发言人“鲜明”地回应了近期备受关注的“有偿家教”问题：对于这种利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为我们是要坚决反对的，这是教育部一个非常鲜明的态度。
大家都知道，教师是承担着教书育人的重要工作，有他的特殊性，和其他工作相比，确实特点也是很突出的，需要我们老师付出很大的心血，投入大量的精力才能教育好孩子。目前全国中小学教师有１０００多万，我们绝大多数教师应该都是兢兢业业、爱生如子，在平凡的岗位上做出了很大的努力，我们经常被这些普通老师的事迹所感动，看似平凡，但是却能从中体会到老师的伟大。
其实，“有偿家教”早已是秃头上的“老虱子”，要想涤除并不是一件容易的事。第一，它有“肥沃”的应试教育市场，“有偿家教”似乎能弥补不少家长望子成龙的幻想；第二，“人为财死，鸟为食亡”，在钱说话算数的经济社会，谁不受孔方兄的诱惑呢？再加上优质教育并不是一种人人都能享受到的好资源，所以，有些能耐的老师难免会被“金光闪闪”的生活所迷惑，掉入“见钱眼开”的境地，留一手教书，腾一手捞钱。受钱的诱惑，“有偿家教”可谓五花八门。
据某地教育主管部门一负责人透露，在校教师从事有偿家教或兼职其实已经成为普遍现象，中小学在职教师有偿家教方式众多。这些方式主要包括以家庭形式收带学生，进行有偿补课、辅导；私自在外租赁房子，进行有偿家教；与人合伙，在外租场地办班；擅自在社会力量培训机构中兼课等等。虽然学校教师有偿家教备受各界诟病，但是很多家长却乐此不疲。“请了家教和不请就是不一样。”有不少家长为孩子的成绩被“有偿家教”从下游帮扶到中游而感恩不尽呢。
市场经济时代，出现一些教育问题是自然的事。重要的不是简单的回避以及浅薄的指责，而是应该认真地研究解决，努力给存在给一个理由，才是最具说服力的。针对“有偿家教”现象，不应该简单地采取“堵”的死方法，而应该多想想“疏”的好办法，最好从“以法管教”的理性高度，从本质解决好这一令人“模糊”的教育问题缝住“有偿家教”的烂口子。
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