浅谈提高初中英语教学效率的方法资中县银山镇中心学校 温荣
【摘要】 初中英语学习内容相对比较简单，但要求却相当高。作为初中英语老师，要运用各种灵活的教学手段和方法，结合教学实践不断进行探索和尝试，只有不断优化课堂的教学结构，提高课堂教学效率，才能适应英语新课程理论所带来的新挑战。
【关键词】 师生关系 教学潜能 教学方法 因材施教
一、构建英语课堂和谐的师生关系
老师要不断增强学生的自信心和成就感，对他们取得的成绩给予肯定和表扬，增强学习积极性。（1）从师生关系来看，要着力于构建和谐民主的师生关系，以把握学生的心理特点，遵循青少年身心发展规律，尊重心理变化，多挖掘积极因素，多鼓励表扬，保护学习积极性，从而达到预期的教学目的和学习效果。（2）从教师自身来看，教师要严以律己，注意自身的言语和态度。老师要以朋友的身份与学生交流，说话幽默，态度和蔼。只有融入到学生中去，才能让学生成为学习的主体，做学习的主人。（3）从老师的态度来看，老师要一视同仁，多给学生一些关注和爱护。无论成绩好坏，都应该多鼓励他们，给他们展示自己的平台和机会，这样才能更好的激发学习积极性，提高学习能力。
二、什么是教学潜能
在我国的英语教学的过程中，传统的灌输式教学并不利于学生的智力发展，也不符合语言的学习规律。作为中学英语老师，在让学生通过考试的同时，更多的应着力于学生语言交际能力的培养。
英语作为一门语言类的学科，它有其自身的特点和要求。因此，在教学的过程中，老师应充分的利用幻灯片，语音室等教学设施。因为它们对语音教学的顺利实施起着很重要的作用。
由于以上两点因素，直接导致中学师资力量不断减弱。英语语境的培养是困扰中学英语教学的主要难题，甚至在某些中学里出现了英语老师讲的英语不纯正的现象，老师自己的英语词不成句，句不成章，听起来既不像英语也不像汉语，这样如何为师？如何去教授学生呢？
因此，依据英语语言本身的特点，提出以下解决方法。首先，从老师的角度来说，要随着时代的发展不断的与时俱进，进行自我进修，为学生创造良好的语言环境。其次，从学校领导者的角度出发，学校主管人员应该积极地，及时的有计划地安排老师到更高的学院进修学习，吸收新的血液，以应对教学形势的新变化。
三、运用游戏方式和角色模仿，引导学生积极参与
角色模仿和游戏作为教学的一种重要手段，特别是对中小学的英语教学起着非常重要的作用。学生在扮演书中人物的同时，带动了他们的想象力和语言的运用能力，既有助于他们对文章内容的理解和记忆，也有助于激发学生的学习热情和兴趣。而我们的初中英语教材内容本身就具有很强的趣味性和可读性，因此，老师要紧紧抓住这一点，引导学生积极主动地参与到学习活动中去。
四、以积极引导为手段，以培养学生自主探究为目的
“授人以财，不如授人以材；授人以材，不如授人以技”。学生是学习的主体，老师只是学生学习的引领者。英语老师也不例外，因此，一名优秀的英语老师应以教授学生学习方法提高学生学习的自主能力为重点。例如，要求学生做到课前预习，课堂做笔记，课后复习等良好地学习习惯。在日常教学过程中，老师可以根据实际情况安排一些英语交流课程，学生通过相互交流学习心得，借取他人的学习经验，更有利于提高学习成效。同时，课前预习是教学的一个重要环节，让学生在预习中掌握一部分知识，提出疑难点，可以使老师在教学过程中有针对性地教学。这样既可以提高教学效率，也可以使学生养成良好地学习习惯。此外，探究式教学，作为另一种重要的教学方法，对于激发学生的求知欲和学习兴趣，培养探究能力也有重要作用。当然，遵循学生身心的发展规律也是老师在教学过程中首先而且必须遵循的基本规律。
五、注重因材施教，促进全面发展
尊重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都有进步的空间。采用优生带差生的互帮式的学习方法，并让学生及时的总结归纳学习的内容。对于取得进步的学生，要及时的给予表扬和鼓励以激励他们更加努力地学习，取得更大的进步。除此之外，对于不同学生要采取不同的方法。而对于那些退步的学生，应与他们多沟通，帮助他们找到问题所在，找到适合他们的学习方法。对于那些特长生，老师要充分发挥他们的长处，让他们的学习与特长同步发展，从而成为一个更加优秀的学生。
六、以文化渗透为基础，以提高跨文化素养为目标
强化英语教学，文化渗透是必不可少的环节，只有更好的了解英语文化，才更有助于我们对英语的学习和理解。作为一名英语老师，我们要尽可能的运用身边的资源，向同学们提供更多的阅读材料和信息，让同学们更广泛的阅读，使他们更好的了解英语的文化环境提高文化素养，才能使他们学习好、运用好英语，从而在英语学习中找到乐趣。
初中英语作为英语学习的重要阶段，必须得到重视，为以后的英语学习打下良好的基础，因此，我们要提高其教学的效率，这不仅需要师生之间的配合协调，同时，更需要教师素质不断提高。教师要与时俱进，取其精华去其糟粕，抛弃以往教学中的落后观念，根据新教材的特点，找到新的更有效地教学方法，将中学英语教学提高到一个新的水平。
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