浅析农村小学体育与城镇体育发展差异

◇东兴区石子镇互助小学 李超刚

摘要：现如今，随着经济社会发展，需要进一步推动教育改革，旨在培养学生德智体美劳全面发展，尤其是现如今的体育教育需要大力发展。目前，全国各地已经普遍推进体育中考，尽管体考分值偏差较大，但各省体考分数仍增加到30—100分不等。由于师资、体育设施、经济等问题，农村体育发展停滞不前，这也加剧了农村学校与城镇学校的差距。

关键词：农村体育特点 城乡体育发展差异 解决方法

一、农村体育

农村体育发展现状及特点

体育被视为副科，家长及学校都不重视。

衡量一所学校的实力强弱不仅仅在于升学率，评判一位老师的教学结果也不能仅仅关注考试成绩。但由于学校教学攀比的冲击，各学校抓学生考试成绩和升学率，导致体育在总学科的地位也每况日下，这种观点尤其在农村学校中体现更明显。体育学科成为所谓的副科，家长也不会重视，有些家长甚至觉得上体育课就是浪费时间，由于这种形势发展，体育教师也不会花功夫在课上，只会敷衍了事。在学生眼里，体育课也成了休闲娱乐的代名词。

学校教育观念的滞后

随着国家教育体制改革，我们的教育观念也随之更新。但是，在很多不发达的农村中小学校教育观念仍然古板陈旧。农村体育教育发展停滞不前的根本原因，是相关部门也包括一线体育教学的老师们没有真正改变关于体育教学的观念。表现为，只注重体育成绩的单方面提高，不注重培养学生运动能力；只重视少部分优质体育特长生的培养，为学校在一些比赛中拿到好成绩增添光彩，而忽视培养全体学生运动能力的发展，目光放在了短期的体育成绩上，而忽略了对学生身体素质的提高和养成良好的体育锻炼习惯。

学生整体缺乏体育锻炼意识

学生上体育课的热情仅限于玩，真真正正参与到的锻炼，仅限于课间操或课间跑步，或是眼保健操等一些强制规定的锻炼，而学生本人没有参与体育锻炼的主动性。一周为数不多的两节体育课，某些学生还以各种理由借口不上、不愿意参加任何体育活动，这也是由于农村体育发展形式单一，提不起学生的兴趣造成的。如果体育老师不负责，那学生更加自由散漫，对待体育课的态度也就可想而知了。

农村体育教师师资力量薄弱，教学方式单一

农村教育发展离不开优质的教师团队，可由于农村条件艰苦，很少有优质老师下乡教学，不说专业体育老师，就连体育老师在乡村学校都很稀缺，农村教育经常出现一科老师要带全科教学的现象，由于体育学科专业性强，在教学方面也会大打折扣。教师的教学手段十分单一、内容重复、无创新，体育课时更是少之又少，受陈旧观念、师资力量、教学设施的影响。这些都是由于偏远地区学校难以申请到优质教师和教育经费导致的。

二、城乡体育发展差异

我国体育教育在发展水平不同的城乡中存在差异，这种差异既受经济发展水平造成的人才流动的影响，也受学校教育硬件设施建设程度不同的影响，而在此前也有人表明会受到文化再生产论的影响。在文化再生产理论中，我国的城乡体育教育差距主要体现在体育教育的思想观念和经济投入及体育人才上。

思想观念上的差异原因。改革开放使城乡生活水平都得到质的提高，但由于起跑线的差距，农村相比城市仍处于劣势，城市居民的文化水平普遍高于农村，自然与时俱进的教育观念也优于农村。因此，城市学校更加关注学生的全面发展，无论德育，智育，体育，美育等，学校都会开展相应的课程或是兴趣小组，充分开发学生的学习积极性。而农村学校，更加关注在学生的文化课上，因为他们面临走出大山、出人头地的压力。这些客观因素也就造成他们长时间缺乏健身、体育锻炼等观念，在当代应试教育形势下，农村家长大多不同意孩子从事体育事业。

经济投入上的差异。目前，我国体育教育投资主要集中在城镇上，政府也更加重视体育在城市的发展，这种国家投资分化了城乡体育教育发展，导致体育资源也存在极大的分布不均，农村体育基础建设差，教育水平滞后于城镇体育教育。

农村体育人才的缺失。在城市里，大部分体育人才能有更好的发展，因此，绝大部分体育专业毕业生选择留在城市，在城市里他们能得到更好的机会去施展自己的专业技能，而在农村，无论是教育设施还是教育经费，以及学校对待体育教学的态度，都使很多优质体育教学人才望而止步。

三、解决方法

从国家层面来讲，完善相关乡村体育教育的政策。首先，加大农村教师福利制度，鼓励大学毕业生下乡历练就业。其次，加大投入乡村体育教育经费，各级政府实地考察各个乡村学校的体育场地及配套设施，如发现不合格的，及时完善建设。最后，加强监督职能。发挥新闻媒介的舆论监督作用，对学校体育工作的好坏要曝光，要求学校严格按照“学校体育工作条例”执行。

从社会及各学校层面上来讲，最重要的是教育观念的转变。从农村实际出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学理念，遵循教学规律，面向全体学生，以增强学生体质、提高学生健康水平、培养新“四有”公民为目标，为培养适应农村建设人才奠定基础。

从传播体育层面来讲，应加大对体育的宣传力度，通过板书、广播等形式来宣传各种体育赛事，让更多的人认识到体育教育的重要性。使更多的群体关注到体育教学上，全力支持体育发展，激励体育教师发展专业技能，提高工作积极性。

总而言之，农村体育与城镇体育差异是存在的，也是无法避免的，但现在大家普遍也意识到这种差异，解决这个问题已迫在眉睫，我们需要尽可能的缩小两者间差距。发展农村体育，也是拉动平衡全民教育观念的方法之一。

参考文献：

【1】黎宁. 浅析农村学校体育发展现状和对策 [J] 世界家苑.学术,2018(08)

【2】姜山. 游庆 新农村建设背景下农村乡镇体育特点与影响因素分析 [J] 内蒙古财经大学

新闻推荐

内江市人社局：认真学习贯彻落实好党代会精神 为内江高质量发展提供人力资源支撑

（内江日报全媒体记者蒋金凤）9月3日，内江市人社局召开党组理论学习中心组学习（扩大）会议，认真学习贯彻内江市第八次党代会精神，研...

内江新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是内江这个家。