34年，甘为人梯育桃李 记内江二中教师杨虎

为学生解疑答惑

“一块黑板，一根粉笔，三尺讲台，一生追求。”这是内江二中语文教师杨虎的真实写照。

寒往暑来，青丝变白发。从教34年，杨虎在平凡的岗位上埋头苦干，他甘为“人梯”，将一个个学子送达理想彼岸。

◇内江日报全媒体记者 蒋金凤 文/图

用成绩说话，赢得无数荣誉

34年来，杨虎每天都以饱满的热情投入到教学工作中，年年如此，从不懈怠。

“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”杨虎深知，要成为一名优秀教师，必须坚持学习，博览群书，以此提高自己的文化素养。杨虎每天早上六点就起床钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，直到晚上十一二点才休息。

在教学中，杨虎善于用先进教育理念武装自己，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。积极参加各级公开研讨课，博采众长，教学技能日益精进，学生成绩提升明显。

杨虎还特别重视练字。他认为：“练好书法既可以增强文化自信，提高审美情趣，还可以提高应试技巧，赢得精彩人生。”

20届10班学生刘岳，数理化功课非常强，但在文字书写方面却“惨不忍睹”，就连数理化老师都时常抱怨他的字像“甲骨文”，难以辨认，每次考试因此丢不少分。数理化科目尚且如此，主科语文就可想而知了，每次考试都比班级平均分低20分左右。

刘岳只是其中最典型的，10班的书写能力整体较差，严重制约了语文能力的提升。

杨虎经过多年潜心研究，再结合高考经验，创造了一种既美观，又实用的字体，这种字体以楷体为主，适当融入隶书写法，简单易学，操作性强，学生经过一两周练习，就能脱胎换骨。

杨虎敏锐地抓住这一契机，决定在全班推广这一字体，从改变刘岳的书写入手，以此来彻底改造全班同学书写面貌，提振信心，扭转乾坤。

在杨虎严格要求和悉心指导下，经过一段时间系统训练，刘岳的书写很快有了改观，逐渐消除了心理障碍，信心倍增，语文成绩渐次提升，高考语文成绩居然超过了班级平均分，最终考入四川大学。而10班的整体语文成绩也得到质的提升。

34年来，杨虎凭着高超的教学水平和学生取得的优异成绩，赢得了无数荣誉。2004年8月获得四川省第十一次优秀教育科研成果二等奖；1999年、2006年、2008年三届被评为市直学科优秀教师；2015年、2017年被评为市优秀班主任等。

用爱教书，温暖孩子心灵

随着时代发展，学生心理疾病越来越突出，对每一位教师都是一种严峻的挑战。

“每一位教师都应该是一名合格的心理辅导老师。”坚持这一思想，杨老师先后系统阅读过《走出忧郁》《钟形罩》《穿起抑郁的正念之道》等心理学著作，从中吸收了丰富养料，逐渐摸索出了一套行之有效的心理辅导方法。

杨虎的学生李强（化名），患有心理疾病，辗转成都、重庆求医治疗，均未好转。

面对这一情况，杨虎忧心如焚。“孩子成长的环境，或许是解开孩子病根的一把钥匙。”杨虎决定深入家庭，全面准确了解孩子的家庭环境及成员关系。

通过家访等方式，杨虎与李强的父母耐心交流，找到了孩子患病的根源：孩子父亲性格内向，寡言少语，平时跟孩子基本没有交流；孩子母亲非常强势，控制欲极强，事无巨细都要介入，孩子几乎没有自己的空间，如果孩子稍有反抗，她便简单粗暴地呵斥责骂，孩子长时间非常压抑、苦闷，却无人倾诉，日积月累，便患上了心理疾病。

找到病因，杨虎利用晚自习时间，跟孩子促膝长谈。刚开始孩子有抵触情绪，不愿交谈，只要提到他的病情，便讳莫如深，沉默以对。

杨虎没有气馁，他立即改变策略，由孩子感兴趣的话题入手，再结合自己的亲身经历，循循善诱，慢慢地打开了孩子的心扉。

功夫不负有心人，在杨老师的精心呵护下，李强的性格逐渐开朗，最终李强顺利升入大学，还成了一所学校的心理救助志愿者。

据了解，近年来，杨虎帮助了三名患有心理疾病的学生战胜心魔，在日常学习生活中，他用爱温暖了孩子的心灵。

从教34年，多少调皮的学生，在杨虎的教导下变得懂事听话；成绩欠佳的学生，在他的耐心辅导下不断进步；误入歧途的学生，也能迷途知返；难管的班级，他也总能想出办法……

“厌恶一个学生就等于毁掉一个学生，热爱一个学生就等于塑造一个学生。”在杨虎眼里，每一个孩子犹如一本带着密码的书籍，他将用全部的爱与智慧去探索，去开启，去解读。

新闻推荐

内江市直宣传工会文旅教育卫健系统集中传达学习市第八次党代会精神

（内江日报全媒体记者邹蕾）9月3日，市直宣传工会文旅教育卫健系统召开会议，集中传达学习市第八次党代会精神。市委常委、宣传部...

内江新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是内江这个家。