打造“阳光品牌”照亮学子青春期 隆昌七中创新实践青春期性教育成效明显
青春期是个体由儿童向成年过渡的时期，是个体身心急剧变化发展的时期，亦是个体人生观、价值观和世界观形成的关键时期。
近年来，隆昌七中把青春期性教育纳入学校德育工作，积极开展“阳光青春期性教育”实践探究活动，通过创新构建并实施青春期性教育“12345”模式，竭力打造学校“阳光性教育”德育品牌，取得了明显成效。隆昌七中先后被评为“内江市德育改革示范学校”“内江市平安校园”“隆昌市教科研成果展示一等奖”等荣誉称号，用科学实践和教师关怀照亮温暖了每一名学生的青春期。
■滋养心灵，帮助留守学生养成健康人格
隆昌七中是一所农村寄宿制高中，在校生80％是留守学生，且绝大多数都已进入青春期。农村留守学生作为一个特殊群体，长期处在亲情缺失、隔代监护不力、家庭教育不足的特殊境遇中，这使得他们的青春期可能比城市少年面临更多的风险，尤其在生理、心理方面的问题将更为突出。
做好农村留守学生的关爱保护工作，不仅关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，更关系到全面建成小康社会大局。加强对青春期学生的教育指导，帮助他们养成健康的人生观、价值观和世界观，尤为重要。
隆昌七中党总支书记、校长周国炳说，学校以德育系统为基石、以德育队伍建设为保障、以市级课题“农村中学阳光青春期性教育的实践研究”为引领，从理念到目标、从课内到课外、从校内到校外，积极融入“阳光性教育”，让学校变成爱心校园、学习乐园、快乐家园，滋养留守学生心灵，培塑健康人格，帮助留守学生群体和谐发展、个性成长。
■聆听花开，教育团队合力打造特色性教育读本
优质的性教育活动，离不开优质教材的指导。隆昌七中创新优化机构，由校长牵头，分管德育副校长具体负责，充分依靠和发挥学校德育队伍骨干力量，广泛吸纳各科任教老师参与，合力打造性教育读本。
针对目前中小学青春期性教育教学体系不全、内容松散、避重就轻、点到为止的问题，隆昌七中阳光青春期性教育团队在全面查阅国内外性教育文献的基础上，结合学校实际，潜心开发整理出校本阳光性教育读本——《聆听花开的声音》。
读本涵盖性生理、性心理、异性交往、性健康、性道德、性法制、性保护等，知识体系科学严谨；编排采用“读故事，获启迪”思路，内容呈现形象生动富有感染力；旨在让学生在具体可感的故事中学会了解自我、反思自我、放飞自我、学会自护；最终形成阳光心态、健全的人格，拥有幸福的人生。
■探究途径，构建阳光青春期性教育“12345”模式
在借鉴国内外关于青春期教育问题理论模式的基础上，遵循心理健康教育整合模式的基本思想，通过几年的实践研究，隆昌七中总结出了一个适合农村学校开展落实性教育的“12345”教育模式。
一个基本目标：以学校“健康奋发，做有益于社会之人”的育人目标为基础，衍生青春期性教育目标，即：实现个人与个人、个人与他人、个人与社会和谐统一，保持身心健康。
两条基本原则：适应原则，即通过实验，使学生在学习、生活、人际关系等方面达到与环境、与他人、与自己的和谐一致，从而有利于学生的内心平衡发展和心理健康；发展原则，即通过实验，使学生的自我认知能力、自我调控能力、学习能力、生活能力、人际交往能力有所发展。
三种基本途径：主题课程与学科渗透相结合落实预防教育；实践活动促进教育内化于心，外化于行；个别教育实现问题心理、问题行为矫正。
发挥四个方面的作用：发挥学生的主体作用、学校教育的主导作用、家庭的助推作用和社会的协同作用。
实现性生理、性心理、性保护、性道德和性审美五个方面的健康成长。
针对留守学生青春期的个性问题，隆昌七中坚持以人为本原则，秉承保护而不回避、疏通而不堵塞、帮助而不阻隔、尊重而不轻视、赋权而不夺权的理念，进行个别辅导研究，梳理出青春期常见性心理问题和性心理辅导策略，落实心理调试、行为矫正教育。
学校还通过开展性教育主题知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、艺体节、健步走等实践活动促教育内化于心、外化于行，固化教育成果，形成阳光心理、健康人格。
■推广成果，延伸阳光青春期性教育价值
通过几年来的研究实践，隆昌七中学生在性知识、性心理、性保护、性道德、性审美五个方面获得成长，心理问题得到疏导，逐渐养成阳光心理、健康人格，实现了学生群体的和谐发展、个性成长。研究期间，学生在各级书画比赛、演讲比赛、学科竞赛中体现出良好的青春风貌，获奖众多。教师逐步改变教育思想，青春期性教育意识得到增强，辅导水平、研究能力都得到提高，形成了青春期性教育论文、案例、叙事成果集，实现了教学相长。
隆昌七中教师论文成果获国家级奖项4项，省级奖项14项，内江、隆昌市一等奖26项。公开课获得中央电化馆优秀奖1项，四川省3项，内江市5项。学校开发编写青春期性教育读本1册、教育叙事论文集2册、学生征文集1册、结题报告1册，总结了青春期问题及疏导策略，形成阳光性教育育人特色。
此外，学校开展的阳光青春期性教育因成效明显，还引起了政府对农村留守学生性教育工作的高度重视和社会各界的强烈反响。内江市民政局、未保中心、妇联等先后联合隆昌七中开展性教育活动，成功构建起“学校、家庭、社会”一体式性教育联合阵地。
各大新闻媒体对学校开展阳光青春期性教育成果作了大量宣传报道。2020年12月，“隆昌七中阳光青春期性教育”被四川省教育厅批准立项为省级课题，阳光青春期性教育经验成果将在更大的区域范围内推广应用，充满爱与温度的“阳光”将照亮更多留守学生的前行路，温暖每一个留守学生的青春期。
（肖世兰杨捷）
新闻推荐
大蒜丰收◇内江日报全媒体记者段春秀张仁菊文/图5月10日，熊怀著站在自家田地里，抱着刚收获的大蒜过秤。其实，他的脑子里已算...
隆昌新闻，有家乡新鲜事，还有那些熟悉的乡土气息。故乡眼中的骄子，也是恋家的人。当我们为生活不得不离开隆昌市而漂泊他乡，最美不过回家的路。