孩子别怕，我要让你听到“彩虹的声音” 记南宁市盲聋哑学校美术教师李江泳
本报记者刘琴
1996年李江泳调入南宁市盲聋哑学校前，她在普教学校做了10年美术老师，转入特殊教育行业，不会手语的她，面临的最大的障碍是沟通和教学方式。
李江泳的学生主要是听障学生，有小学生、初中生和中职生，无声世界，要想与他们沟通，就得不厌其烦，有时候口语、手语、书面语都要用上。通常，普通中小学一节课的教学内容，在南宁市盲聋哑学校，至少要3个课时才能完成。上课采用小班教学，一般8-12人，最多时19人，班上学生参差不齐，有优秀生、中等生，还有滞后生，李江泳要对他们进行分层教学、个别化教学指导。
学美术，对听障学生的意义毋庸讳言，不仅帮助他们在生活中发现美、创造美，还培养他们积极向上的心态、完善健全的人格，以健康、阳光的心态融入社会生活中。在李江泳眼里，每个听障学生都是独一无二的，都是一个“小宇宙”，都可以发出最闪亮的光芒，而她所要做的，就是用耐心、爱心、执着，开发他们的潜能，发展他们的个性。
李江泳带学生，经常一带就是12年，从小学一年级教到中职毕业。班上有位同学小杨，比较有个性，从小学一年级到五年级，上课时，他沉浸在自己的世界里，做自己的事情，对老师的授课熟视无睹。李江泳没有气馁，在她看来：没有把学生教好，是老师的问题。她慢慢观察、研究他，一次写生课，她发现小杨喜欢画小动物，而且画得很好，于是，她将他的画作展示给同学们看，让同学们夸奖他、鼓励他，从那以后，小杨上课认真了一些。一次开学，李江泳让同学们交流分享暑假作业，小杨展示了一幅近2米长的线描写生，他从家里的客厅画到卧室、厨房，他的透视画画得很好，让李江泳喜出望外。李江泳坚持了5年个别化教学研究，才探索出适合小杨的教法与学法，并将他的潜能开发出来，读六年级时，小杨在全国中小学美术竞赛中获得一等奖。后来，他被中州大学录取，现在广西一所中职学校工作。
从事特殊教育22年，李江泳培养了一大批思想品德好并有美术特长的优秀学生，听障学生邹欣烨的《壮乡铜鼓》、蒋丽萍的《美丽南宁》、李心的《环保之乡》，获得了全国中小学书画比赛一等奖。此外，还有不少学生走上美术专业发展道路，他们当中，有些被北京联合大学、南京职业技术学院、中州大学、长春特殊教育学院美术专业录取。
李江泳曾被评为全国优秀教师、特级教师，2017年获正高级教师，她心怀感恩地说：“老师的业绩都是学生给的。”
2011年至今，李江泳创建了“七彩星空”特级教师工作坊，她长期到武鸣、宾阳、上林、马山等县（区）的特殊教育学校开展支教活动，指导培养的12名教师成长较快。
“学厚为师，德高为范”是李江泳的座右铭，她用真诚的爱为听障孩子们描绘了一片七彩的天空。
新闻推荐
本报讯（见习记者胡明峰）“我们自治区成立60周年，能发展经济，民族又团结……”一首用壮语演绎的民歌赢得了全场阵阵掌声。8月2...
武鸣新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是武鸣这个家。