组建“模拟家庭”展开交互式体验学习；制作微电影弘扬社会主义核心价值观 15所中小学德育工作成全国典型

上林巷贤中学学生正在新组建的“家庭”里与其他同学一起包饺子。 赵永胜摄 天桃实验学校（天桃校区）学生正在拍摄微电影。 学校供图

南国早报记者周如雨实习生李春月文/图

组建“模拟家庭”、利用微电影讲述社会主义核心价值观……广西部分中、小学校开展的德育教育活动各具特色。其中，广西15所中小学的做法和经验，更是获得教育部认同，入选今年10月份教育部评选的中小学德育工作典型。

德育教育有声有色

11月22日下午，在南宁市第十四中学一间教室，一名身穿与其他学生不同校服的男生引人注目。他叫韦建良，来自上林县巷贤中学196班，是一名刚来一星期的“插班生”：他与十四中一名同学及其父母组建“家庭”，与该同学同吃、同住、同学习。

这是十四中学德育实践活动“模拟家庭”中的一部分。该活动始创建于1994年，1996年成为德育品牌活动。

据南宁市十四中学政教处副主任彭菁介绍，现阶段“模拟家庭”活动的主要形式为：七年级部分学生到乡村学校与部分品学兼优家境贫困的孩子组建“模拟家庭”，八年级学生到北京优秀学校与部分品学兼优学生组建“模拟家庭”，展开交互式体验学习。

南宁市天桃实验学校（天桃校区）的德育教育则是利用微电影这一模式，让德育工作“入脑”“入心”，并进行实践。天桃实验学校（天桃校区）科研处主任傅尧介绍说，他们利用学校的红领巾电视台，通过拍摄微电影这一方式，培养和弘扬社会主义核心价值观，让学生们在日常学习生活中能更好地理解其中的内涵。

今年10月，教育部下发《教育部办公厅关于公布2018年全国中小学德育工作典型经验名单的通知》，共评选400个中小学德育工作典型，包括上述学校，广西共有15所学校入选。

活动形式各方称赞

“来到这里学习一段时间后，我感到自己各方面都有所提升。”11月22日，来自上林县巷贤中学198班的周颖成接受采访时表示，经过在十四中数天的学习与生活，他体验到城市教育的优越条件，很喜欢这里的学习氛围。

十四中学学生小赵坦言，他到巷贤中学交流后，看到那里的学生在生活、教育等各方面条件都远不如他优越的情况下，坚持不懈刻苦学习，很受鼓舞。

天桃实验学校（天桃校区）微电影活动形式，也让学生、家长纷纷点赞。

六2班学生黄晨宇说，社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐……爱国、敬业、诚信、友善……”24个字，体现在身边每一件小事和每个细节上，“我们学校利用义卖捐款购买了盲人电脑，送给南宁市盲聋哑学校的小伙伴，这就是一种友善的表现吧”。

天桃实验学校（天桃校区）一名学生家长告诉记者，社会主义核心价值观的概念对于小学生来说较为宏观，但通过微电影的方式呈现真实的身边故事，就把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化了。

学生有了喜人进步

“模拟家庭”实践活动持续20多年，南宁市十四中学建政校区副校长樊蓉表示，这项工作的持续开展，使学生们有了喜人的进步。

樊蓉介绍说，从教育效果来讲，传统的说教不容易让学生们入心、入脑，而“模拟家庭”实践模式能让学生在体验中进行自我教育，“告诉他，他可能会忘记；给他看，他可能会记住；让他参与，他才会学会”。

天桃实验学校（天桃校区）的微电影也收到了良好效果。天桃实验学校（天桃校区）政教处主任李海雯表示，在一次测验中，五年级的学生小威的成绩被老师错打成全班唯一的100分，但孩子主动跟老师反馈，将100分改回99分，“这一真实的例子，被我们选作事例，制作成微电影《诚信篇》”。

随后，《诚信篇》在天桃试验学校各个校区播出。荣和校区五2班的张翔宇同学在观看后，也主动找老师把错打的分数改回来，“我也要向小威学习。”张翔宇说。

“由学生身边事创作的12部微电影，能很好地引发孩子们思考，有助于他们塑造良好人格。”李海雯表示。

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